幼儿园大班美术：铅笔小人(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术：铅笔小人(四篇)目录：幼儿园大班美术：铅笔小人一幼儿园大班美术：集邮册二幼儿园大班美术：魔术手套三幼儿园大班美术：黑暗中的艺术家四- 1 -幼儿园大班美术：铅笔小人一活动目标：1.学习用铅笔等做出各种姿态的小人。2.尝试大胆表现，体验创作的快乐。活动准备：铅笔、橡皮泥、牙签、手工铅丝、胶水、剪刀，纸和笔若干。活动过程：1导入活动，引起兴趣。提问：小朋友，你知道铅笔可以用来干什么吗？教师小结幼儿的回答，并说：铅笔的用处可真大，今天啊，赵老师把铅笔变成了另外一样东西，你们想知道是什么吗？2欣赏23个范例，了解铅笔娃娃的特点。欣赏用橡皮泥和牙签在铅笔上造型的铅笔小人；教师：“是啊，我把铅笔变成了一个个可爱的小人。”教师出示橡皮泥制作的小人，说：“请你们仔细看看，这个铅笔娃娃我是用什么做的？”请幼儿说一说。（引导语：我是用什么做成了小人的什么？等等）欣赏用细铅丝做手和腿的铅笔小人；这里有位铅笔娃娃，它也打扮好了，看看这个铅笔娃娃头是怎么设计的。（笔头上正反粘上小人的头形，画上五官）铅笔娃娃的手和腿是怎样设计的？（用彩色手工铅丝条交叉，在铅笔娃娃身上打个结，手和腿就可以上下左右摆动）要点强调：制作手的铅丝短一点，腿的铅丝长一点。3幼儿创作，教师指导。你想怎么设计铅笔娃娃呢？请你先想想，可以和老师一样，也可以设计得和老师不一样。我们一定要把铅笔娃娃打扮得很漂亮，要设计得与其他小朋友不一样。（鼓励幼儿大胆创作设计，对造型有困难的幼儿，引导、帮助他们克服困难。）4展示作品，交流评价。展示作品，互相欣赏。说说谁设计的铅笔娃娃既特别又漂亮。3 / 10幼儿园大班美术：集邮册二活动目标：1.仔细观察套票的特点，尝试设计套票。2.在与同伴合作设计的过程中，体会共同努力获得成功的快乐。活动准备：签字笔、水彩笔、多媒体图片活动过程：一说一说邮票（意图：引发幼儿对邮票的兴趣）（出示集邮册）t：集邮册上有哪些邮票？这些邮票有什么用？小结：（出示集邮册）邮票可以用来寄信，有的人还会把邮票当成宝贝一样的收集起来，做成这样的集邮册，如果你仔细观察这本集邮册就会发现很多秘密，今天我们一起来看一看这本集邮册。二赏一赏邮票（意图：引导幼儿在欣赏的过程中了解邮票的秘密）1.邮票欣赏一：（1）出示一套京剧脸谱t：在集邮册里有这样一组邮票，你发现什么？小结：这些邮票上都是京剧人物，有不同的造型和动作，我们可以给它起名“京剧邮票”。（2）出示两套打乱的邮票t：这里有两套打乱的邮票，请你来看看哪些是一套？为这两套邮票起个名字吧！小结：同一套邮票由多张组成，图案内容是一样的，不过造型可以有变化，它就是套票。2.邮票欣赏二：t：这一张邮票特别在哪里？它也有套票，猜一猜这一套邮票颜色应该是怎样的？小结：邮票只用 1种颜色，我们叫它单色邮票。单色套票的内容是一样的，每一张邮票就用一种颜色。t：除了单色套票，还会有什么？双色套票和彩色套票又是什么样？小结：双色套票和彩色套票的内容是一样的，每张邮票使用两种颜色是双色套票，每张邮票使用多种颜色是彩色套票。三试一试设计邮票（在合作创作的过程中感受邮票的美）t：邮票图案丰富，色彩很美。我们也一起来设计邮票吧！4、评一评（意图：鼓励幼儿评价欣赏作品，体验成功）t：请小设计师们把你们的作品送到评奖台上。哪个小组来介绍你们组的套票？小结：今天我们和好朋友一起设计了一套邮票，我们可以把这套套票放到我们的集邮册里，让我们的集邮册越来越丰富。5 / 10幼儿园大班美术：魔术手套三活动目标：1、根据已有图形创造性的变化出不同的物体。2、学习用同色系的颜色装饰画面。3、在活动中，培养孩子相互讨论、合作游戏的精神。活动准备：1、幼儿对什么是同色系有一定的了解。2、红、黄、蓝、绿示范用的手套四只、自制的色卡。3、油画棒，黑色水笔，幼儿绘画用的手套。4、魔术表演台。活动过程：一 、游戏：手套变变变，引出课题。教师出示一只手套，站在魔术台后，吸引孩子的注意。今天，老师给你们带来了一个神奇的手套，它会变，你们想不想看一看。（想）和老师一起念：“手套变、变、变！”这只手套就会变了。看仔细哦！教师演示手套变魔术的小游戏。师：刚才老师手中的手套变了几次？变出了那些颜色？（评析：幼儿很喜欢魔术表演，活动开始用这种形式，充分调动了幼儿学习的积极性，而且魔术台的搭建非常简单，一张桌子，上放两张幼儿小椅子，用一块布罩住就可以了，都是平时生活中常见的，也为幼儿自己尝试提供了经验）二、引导幼儿观察手套颜色，巩固对同色系的了解。1、教师出示红色的手套。师：这是什么颜色的手套？（大红色）想一想在红色家族里还有哪些其它的红？幼：紫红、玫红、粉红-2、教师出示红色家族的色卡，并进行总结：原来在红色的家族里有许许多多深浅不一样的红。（再出示黄、蓝、绿三种颜色的手套，帮助幼儿巩固同色系的概念。）（评析：活动中教师从黑板上逐步引导幼儿观察身上的衣服颜色，再到观察教室内物品的颜色，为幼儿的思维提供了空间，调动了发言的积极性。）三、引导幼儿观察手套上的图案，对所学过的图形进行巩固。1、引导幼儿观察黑板上四只手套，找出上面的图形。师：手套上画了些什么？它们中间藏了些什么图形？幼：手套上画了飞机、奶牛、眼睛-它们里面藏了三角形、半圆形、长方形、圆形-教师总结：在图形的四周用黑笔添画添画，这些图形就可以变成动物、植物、还有交通工具、生活用品等等。（评析：这个环节中所有提问的话题都是幼儿比较有实际经验的，所以教师只要适时的引导，帮助幼儿对已有经验进行总结就可以了。）2、扩散幼儿的思维，丰富幼儿想象。师：如果请你来变，你会变出什么呢？怎么变？3、请个别幼儿上前尝试。师：这只绿色手套上面的图形还没有漂亮的图案呢，谁来把它打扮漂亮了？幼儿操作后，教师总结添画的方法，并提醒幼儿选择同色系的颜色勾轮廓，使画面更加美观。（评析：提出让幼儿思考自己能够变出什么，是对幼儿经验的一个提升，是非常必要的环节。而请个别幼儿上前作画时，教师在一旁就可以适时的说出作画的要求和注意事项，即给示范的幼儿提供指导，也为下面的幼儿在作画时起个铺垫作用。）四、幼儿作画，教师巡回指导。师：小朋友你们想做一副漂亮的手套吗？老师带来了一面钟，当长针指着x的时候，你们就要坐到前面来。幼儿自选喜爱颜色的手套一副，进行绘画。（评析：幼儿选择手套时，自己选择喜爱的颜色去绘画，有了自主的空间，但是教师要提醒选的时候要选一副，与生活经验有了一次“碰撞”，在绘画过程中，每只手套上有两三个图形给幼儿添画，教师并不强调一副手套左右图案一定相同，而是鼓励幼儿大胆想象，想出不同的物体造型，体现教师的主导性和幼儿的主体性。使用钟的意义在于使大班的孩子有一定的时间概念，活动中注意力相对更集中。）8 / 10幼儿园大班美术：黑暗中的艺术家四设计思路：艺术教育的核心价值是审美情感的培养和自我表达、精神创造的满足。大班美术黑暗中的艺术家来自黑夜密语主题活动。此次活动在原有课程预设中借助“蒙眼”的方式进行艺术创作，而在“蒙眼”中幼儿很难兼顾布局、色彩、线条等多种因素。黑色“刮画纸”在黑色的表面借助“竹笔”的刮动，呈现变幻莫测的色彩变化，画面效果及创作过程充满了意想不到的趣味。本次活动在欣赏、对比体验的基础上，借助音乐的提示进行分层次“蒙眼”创作，从易到难，在“玩”中层层递进，最后睁眼进行添画，丰富、调整画面，让孩子们充分享受成为“黑暗中的艺术家”新奇+挑战的双重快乐。活动目标：1感受蒙眼绘画作品的滑稽有趣。2模拟在黑暗中绘画，大胆创作画面。活动准备：幼儿每人一份刮画纸、眼罩、竹笔；教学ppt。活动重难点：模拟在黑暗中绘画，感受蒙眼绘画作品的有趣。活动环节活动过程设计意图一、欣赏图片，感受蒙眼绘画作品的新奇1出示图片：高楼，欣赏美术作品。2出示同一主题的蒙眼绘画作品，让幼儿看看说说，充分感受蒙眼状态下完成的作品的滑稽和有趣。3幼儿观看教师现场蒙眼绘画。通过一组作品的对比，积累幼儿的经验，丰富幼儿的感受，使他们更加敢于在蒙眼绘画活动中表达和表现二、蒙眼绘画，初步感受蒙眼作画的乐趣1幼儿尝试蒙眼绘画雨，作品画完后集体欣赏各种各样的雨景。2幼儿再次蒙眼绘画小鸟，集体欣赏蒙眼作品小鸟。3幼儿蒙眼绘画小朋友，集体欣赏滑稽的人物形象。4教师总结蒙眼绘画的小窍门。以幼儿最熟悉的简单形象切入，能够在最短的时间里帮助幼儿找到蒙眼绘画的感觉，分步骤画帮助幼儿逐步掌握蒙眼画的技巧三、联想创作，集体