英语人教版五年级下册Unit6 Lets tall.doc

课 时 计 划第 周 第 6课（章、单元）第 42 节 第 5 课时 年 月 日课 题Unit 6 B Lets talk课 型新授课教学三维目标知识与能 力1、 能够完成听录音选图的活动。2、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3、能在情景中运用句型Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。过程与方 法利用媒体技术，创造动感情境。积极与他人合作，共同完成学习任务。情感态度与价值观1、学生能够形成自觉遵守公共规则的良好习惯2、学生能够了解国内外普遍的社会规则。教材分析重 点在情景中运用句型Talk quietly. Keep your desk clean.谈论行为规范。难 点能够在实际情景中正确运用所学对话。教 法情景法，交际法，学 法小组合作学习法，游戏法，教 具电脑平台，词卡教学过程：Step 1: Warm-up 1. 师生相互问候。2. 教师说第二课时所学的动词短语，全班学生做相应的动作。3. 学生四人一组，一位学生做动作，另一位学生问“Whats he/she doing?” 其他两位学生回答:“He/She is ”然后交换角色进行问答练习。Step 2：Presentation1. Lets try.(1) 教师在课件上呈现图书馆情景，询问学生Can we sing and dance in the library? Should we be quiet in the library? (2) 教师在课件上呈现John和Tom在图书馆的场景，播放录音，请学生圈出听教学过程（续）：到的图片。2. Lets talk. 完成Lets try后，教师请学生讨论：John和Tom在图书馆可以做什么、不可以做什么。 Answers: Talk quietly. Keep your desk clean. 请学生说出自己所知道的其他的图书馆的规定。(3) 教师播放教学录音，回答问题： What can John do? Can Tom read the English books here? What will Tom do? Answers: He can show Tom the English books. Yes, he can. He will keep his desk clean. (4) 教师再次播放B Lets talk课文动画，学生跟读。(5) 教师播放B Lets talk课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step 3：Practice 1. Role-play (1) 师生分角色朗读课文；同桌分角色朗读对话；(2) 教师挑4组学生表演对话。 2. Match, say and act (1) 学生自主将图片与相应的句子连线，师生一起核对答案。(2) 教师请学生上讲台表演各图中的情境，全班学生大声说出相应的句子.板书设计：Unit 6 B Lets talkWhats your name？I can show you the English books? Can I