小学班主任先进事迹材料.doc

班主任先进事迹材料从“心”做起 我担任班主任工作多年，回顾走过的风雨历程，感慨万千。作为一个班主任老师，要培育一个优秀班集体并非易事，要培育一个个优秀学生更要呕心沥血。以下是我在担任班主任老师期间的点滴记录：尊重学生 友好相处记得是上学期开学的第一天。我早早地来到学校，毕竟过了一个假期，学生们早就盼着重回校园了。在想想自己小的时候，也有过这样相同的心情？在离开学还有几天的时候，就按奈不住自己心中的兴奋和期盼，急切地盼着开学的那一天早日到来。 这个班是我上学期接手的新班级，怎样给学生留下好的印象呢？第一节课的开场白该怎样和学生说呢？新学期的序曲该如何谱？应该既隆重而又不失趣味，既严肃而又不失意义。我做在办公室里想了很久，最后我终于想好了开学第一节课的大体流程：一段风趣幽默的开场白，学生点名，上学期简单回顾，新学期寄语，新学期注意事项等。 铃铃上课了。同学们端坐在自己的座位上，教室里出奇地静。能猜得出，此时此刻，大家心里还是有一丝紧张的。离开校园毕竟有一断时日，乍一回来，心中不免有些忐忑，这也在情理之中。 我快步来到教室，站好后扫视了教室一周，微笑着说：“同学们，我先自我介绍一下，我姓韦，是你们的新朋友。关于我，请大家务必注意两点：第一，宋祖英比不上我；第二，张韶涵也比不上我。别看我唱歌不如她们，可烧菜她们都烧不过我。”同学们立刻开心地笑了起来。我摸了摸鼻子，笑了笑，接着说：“另外，我曾战胜过我们县的两位冠军。方法很简单，先跟举重冠军比上树，结果，他太胖，怎么也比不过我。接着跟象棋冠军比游泳，他是个旱鸭子，结果也比不过我。我的成绩如何，由此可见一般。” “哈哈”同学们被我的话逗笑了。笑声中，新学期的第一节课按预期的设想有条不紊地进行着。开场白结束，接下去是点名。 谁也料想不到，却出了问题。问题就出在学生点名时。学生点名，应该是每个学期开始一贯的做法。一是缓解一下紧张气氛，于是我就按照点名册上的号开始点名。 “一号，韦帅；二号，韦庆隆”同学们答“到”的声音很是清脆。后来，我为了加快点名的速度，故意省略：“一八，韦芳；一九，范兵三八，韦莉” 话音刚落，我正准备继续，发现有几个同学在“咬耳朵”。还有一名同学是一脸的窃笑，还提高嗓门，“三八，韦莉。”本来，很多同学也许听了我的点名，并未多想，经他这样一“点拨”，都发出了笑声。我发现，原本认真听着的韦莉，低下了头，我似乎还看到了她微微涨红的脸。 我在脑子里激烈地思索着，该如何面对、如何处理这场飞来的“横祸”。批评“助纣为虐”的这位“鬼点子”大王，总得说明理由吧，况且他当时可能是说者无意，听者有心。如果我对他大发雷霆，同学们会怎样看我？他心里会作何感想？而要真的再详陈理由，必然要重提刚才的“陈年旧帐”，若真如此，若教室里再响起笑声，岂不是对韦莉的二度伤害。 思忖片刻，我决定“冷处理”，装作对刚才所发生的一切并不在意，轻描淡写地说：“真的不明白刚才同学们笑从何来？是不是觉得老师念得太快了，好，下面老师放慢速度，继续”同学们纷纷回过神来。韦莉也慢慢地抬起了头。特别是多少意识到自己的错误的那位“鬼点子”大王，见我并没有发作批评他，不好意思地晃晃脑袋，认真听起来 整整一个上午，我并没有提及这件事情。课后我向其他学生了解一下韦莉同学的情况，她是个清瘦文静的女同学，性格有点内向，本来在班里是不显山不露水的。现在，把她推到了“风头浪尖上”，但却是以这种方式，对她来说，大概是万万意想不到的。换了其他同学，也许并不会太在意，同学们并无恶意的笑声，还有韦庆隆那有点聪明过头的一嗓子。但因为是她，我无意中的这个失误，在她心里掀起的，也许就不是一圈细小的涟漪，而是狂风大作，三尺巨浪。下午上课前，我先把韦莉单独叫到办公室：“韦莉，老师向你道歉，你看，今天课上是老师一时疏忽，以后老师一定注意，你不会介意吧”她可能没有料到老师还记着那件事，并向她解释道歉，一脸惶恐，没有作声，只是使劲地摇了摇头。 韦莉走后，我又叫来那位“鬼点子”大王。“老师知道，你很聪明，但聪明要用到该用的地方。明明知道不对的事情，耍个小聪明，偏要去做，有时候可能就是愚蠢的开始呢”从他的表情中，我能看出来，这次，他是心服口服的。 一场由点名惹得“祸”，就这样被悄无声息地化解了。 有“祸”飞来不要紧。要紧的是，我们应该按奈住自己的“肝火”，给自己的“心火”降降温，泰然处之，化而解之，随之而来的，可能就是风和日丽，一片艳阳天。 正确引导 放大优点那天在品德与社会课上，我要求学生说说自己或同学的优点或缺点，然而，学生的发言令我大为困惑，学生们讲到了自己的缺点，但居然找不到自己的优点。在讲同学之间的优点时，也不外是因为学习好，体育好，爱劳动，爱助人，而且仅限于几个经常被老师表扬的学生，为什么学生不发现自己的优点呢？于是，我给大家讲了这样一个故事： 一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。“数学精通吗？” 父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。“历史、地理怎样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”青年垂下头。“会计怎么样？”父亲的朋友接连的发问，青年都只能摇头告诉对方自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。“那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做呀。”青年羞愧的写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了。许多的成功，都源于找到了自身的优点，并努力的将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势 讲到这，同学们若有所悟。我趁机让他们在次说说自己的优点。此时，小手多起来了，优点也随之展现出来：“我很有爱心，有一次邻居奶奶病了，我主动买了水