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文档简介

永生的眼睛 人教新课标四年级下册 学习目标 1 认识6个生字 2 有感情地朗读课文 体会文章的思想感情 培养关爱他人 无私奉献的优秀品质 3 学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写 从而表现人物精神品质的写作方法 触摸春天 中盲女孩安静是那样热爱生活 热爱生命 她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀 请同学们快速阅读下面的资料 导语 资料一 据卫生部统计 我国目前约有400万因角膜病致盲的患者 其中70 可以通过角膜移植手术复明 但由于供体角膜匮乏 我国每年仅实施3000例角膜移植手术 数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待 资料二 目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植 而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者 2004年仅有30 的等待者获得了器官移植 而剩余的70 的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官 不幸的是 每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命 初读课文自学生字了解内容 课文分析 一 身体发肤 受之于父母 入土为安 的传统思想 琳达也有 她也不愿意捐献母亲的角膜 课文哪儿表现了她的这种心情 我惊呆了 完整的离去 你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分 很久以前 你妈妈和我就认为 如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复 我们的死就是有意义的 理解 身体比任何金钱 地位等都更重要 因为一旦给予了他人 自己将不再有了 对人来说死亡就是走向终结 然而生命却能够在别人身上得到延续 使他们能够重获新生 更多地为社会作出贡献 四 在这一刻 我领悟到父亲所留下的远非一副角膜 他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲 温迪为外公的行为而感到骄傲 为外公的精神而感动 这么小也为别人着想 课文到这里戛然而止 但故事本身并没有结束 下面请同学们轻声读一读故事原文的结尾 读后交流自己的感受 六 我们了解了琳达一家人的故事 你有了什么新的体会吗 角膜捐献真是太重要了 人们应该觉悟 主动捐献角膜 一家人很无私 他们的生命在别人身上得到了延续 获得了永生 七 永生的仅仅是他们的角膜吗 不是 是他们为别人着想 无私奉献的精神 1 搜集有关器官捐献的资料及相关事例 2 小调
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