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文档简介

教学内容第二单元课时时间9月19日3周5教具课件课型自读教学目标1、 以练习的形式，检查巩固本单元的重点基础知识。2、 回顾本单元课文的基本特点，进一步明确强调阅读这类课文的基本方法。3、 自读世界地图引出的发现这篇课文，进一步提高阅读能力，阅读中体会科学家勇于探索大自然奥秘的直说精神，并把读后的感受和同学们交流。重点指导自读课文世界地图引出的发现提高独立阅读能力难点同重点参考教学过程修改后的教学过程口语训练：说说我的优点一、 复习巩固本单元基础知识；课件出示相关练习1、 为加点的字选择正确的读音；嫩茎（jing jing） 痕迹（ji ji）倾斜（qing qing） 搜索（sou shou）2、 说出下列词语的近义词：宁静（ ） 鼓舞（ ）隐藏（ ） 休憩（ ）二、 整体回顾，小结阅读方法1、 回顾单元课文，说说本单元课文的总体特点是什么？2、 联系精读课文的学习，思考阅读这样的课文，主要的学习方法有哪些？3、 小结明确： 初读明确发现了什么？ 认真细读课文，思考是怎样发现的？ 进一步深入体会，在发现过程中，你获得了哪些启示，在描写的过程中，哪些地方的观察特别细致。三、 指导自读课文世界地图引出的发现（一） 运用精读课文中领悟的阅读方法，按步骤自读课文。1、 自读课文，边读边查阅工具书，理解新词，初步感知内容，并提出不懂的问题。2、 小组内交流不懂的问题，再读课文，思考：魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？有了这个想法后，他做了写什么？（二） 指导交流：1、 说说魏格纳的发现过程，用自己的语言复述课文2、 提出你在阅读中的问题，和同学们共同研究。3、 在发现的过程中 ，你获得了哪些启示呢？4、 交流阅读感受四、 总结课堂，迁移升华1、 交流学习了课文，有什么感受和启示。围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”让学生体会到：仔细观察，认真思考，反复论证，是魏格纳获得成功不可缺少的几个因素。2、 交流查阅到的有关大陆漂移学说的其他资料五、布置
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