2019-2020年一年级语文下册 升国旗 3教案 教科版.doc

2019-2020年一年级语文下册 升国旗 3教案 教科版教材分析： 升国旗一课，是一首清新自然，简洁易懂的儿童诗。三句六行，押运上口，好读易背。学习这首诗，使孩子们明白国旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的生活知识。识字，写字，朗读和背诵是本课的重点。图画的内容是校园里国旗的情景。教学理念： 通过学习课文，让学生知道，国旗是我们祖国的国旗，它是我们伟大祖国的象征与标志，我们应该尊重和爱护国旗.从而更有效的激发学生的阅读情感体验，激发学生的爱国热情。教学目的： 1.能借助拼音正确，流利，有感情的朗读课文。 2.认识“升，旗”等7个字，学写“升，国”等8个字。3.学习偏旁“口，红，贝，衣”。4.了解国旗，懂得尊重国旗，热爱国旗。5、加强有感情的朗读，做到读中有情。朗读的形式可以是教师声情并茂的范读，学生的自由读，个人读，引读，齐读等多种形式，最后达到熟读成诵的目的。教学重点：感悟热爱国旗的情感。教学难点：学生热爱祖国的感情。教学准备：升国旗录象。 教学过程： 一、创设情境： 师：亲爱的同学们，每周一的早上我们在操场上做什么事？你们的心情怎样，想用那些词语来表达呢？让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧！（播放天安门升旗的录象） 二、初读课文，探究识字。1.板书课题，学生跟着书空，并齐读课题。2.汇报资料收集成果（1）学习小组进行资料共享，感觉课前准备活动，收集资料的快乐。（2）汇总资料，由代表发言，讲我们了解的“国旗”。（3）教师适当小结，五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国. 3.自由读课文。师：同学们，你们想知道我们的书上是怎么说的吗？现在请同学们快速打开课本，自由读课文，并且把不会的字圈出来。 4.现在同学们小组内互相帮助学习生字，读通读顺课文。 5.拼音识字小组赛. 师：出示标注拼音的生字：“升，旗，起，正，您，敬，礼”，小组“开火车”，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。三、朗读感悟。1.指导看图，引读第一句。 （1）我们的国旗是什么样子的？（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。 （3）指名读 （4）五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！你能用自豪地语气读这句话吗？（5）指导朗读第一句. 2.指导看图，引读第二句. （1）升国旗时，我们听到了什么？（2）在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的？（3）出示句子：国歌声中，高高升起。（4）多媒体演示升国旗，五星红旗升的多高啊，在祖国的蓝天上随风飘扬，谁来读这一句？（5）指导朗读第二句。3.指导看图，引导第三句。（1）升国旗时，同学们应该怎样做呢？（2）我们立正，向您敬礼。（3）指名读句子，并做动作。（4）“您”在这儿指谁？“您”一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用”您”称呼那些人？你能有感情的读出这句话吗？（5）指导朗读第三句。（6）表演朗读第三句。 4.说话训练。 同学们，你们学了这首诗，看了天安门前的升旗仪式，现在想对国旗说什么？出示：国旗_（指名自由说） 升旗仪式结束了，同学们的心情激动吗？让我们一起把这首儿歌背一背，好吗？四、愉快识字 1.认识新偏旁，在语言环境中学习，并指导学生书写. 方框儿与“国”字相结合，说明其表示“围起来”的意思，掌握先外后内再封口的笔顺规则，并说出“国”字的结构。学习示字旁.了解偏旁的变形，与”礼”字一同学。学习“绞丝旁”，注意“红”字的写法。 示范写“歌”，注意左右大小的安排。2.学生用自己喜欢的方法记住字型，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词等，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字型的记忆，对字义的理解。3.巩固识字，通过猜字游戏加深记忆。五、扩展延伸。1.说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗.可以用几句话描绘，也可用笔画一画，给画起个名字，小组内交流。2.进一步收集国旗资料，可了解五星红旗的象征意义，也可以收集外国国旗图片。附送：2019-2020年一年级语文下册 反义词 1教案 沪教版学习目标：1 认识本课生字10个，初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。2 能正确流利地朗读课文，背诵课文。积累词语不少于9个，句子不少于2句。3 能根据画面内容，用上一对反义词，编个小故事。重点和难点：1能掌握反义词成对记的识字方法，并认识“反、义、词、牢、坏、厚、薄、暗、巧、夸”10个生字。2能根据提示，展开想像，选一组反义词编个故事。教学过程：一、读句训练 揭示课题1小朋友，我们已经认识了许多生字和词语了，那句子会不会读啊? 朗读句子：竹笋从黑暗的泥土里探出头来，看到了一个光明的世界。2“黑暗、光明”它们之间有什么小秘密吗?3出示：反义词，学习生字“反、义、词”。4反义词有很多呢，今天就让我们一起来学一学。 学生读“反义词”二、感知课文 学习生字1这篇课文中说了哪些反义词呢?轻声读课文，找找反义词。根据学生交流，出示文中的反义词：坏 好；大 小；矮 高；哭 笑；厚 薄；忙 闲；静，闹；光明 黑暗；谦虚 骄傲。2学习生字：坏 厚 薄 暗 巧 夸 (1)借助拼音读准宇音。(2)小组合作，巧记生字。3课文中有这么多的反义词，那我们有什么好方法来记住它们呢? 根据学生回答，出示句子： 反义词，义相反，一对一对记得牢。 学习“牢”4今天我们又学会了一个识字好方法反义词成对记。补齐课题。 指名读、齐读5男女生对读，同桌读。请你自己轻声读读课文，记记反义词，让我们做个“碰碰响”的游戏，看谁说得快，对得巧。 游戏介绍：把卡纸挖成窗户状附在玻璃板上，在窗框里写上一对对反义词，学生根据一扇窗上的词语提示，说出它的反义词。6多有趣的反义词啊!请你选择最喜欢的一小节背一背。(1)准备 (2)个别背 (3)邀请好朋友背三、语言训练课外拓展 看看图，读读下面几组反义词，选一组编个小故事。比一比谁编得最有趣。1小组交