语文苏教版二年级下册教案设计

真想变成大大的荷叶教学过程：一、导入。同学们，今天我们来学习一首有趣的诗歌（出示课题），生齐读。1、 同学们，马上就要到什么季节了？生：夏季。2、 夏天到了，夏天是一位热情的小姐姐，她穿着绚丽多彩的衣裳，飞过高山，飞过小河，飞过荷塘，来到了我们面前，她看到小朋友都会问同一个问题（出示）：“你想变点儿什么？”谁愿意做做夏天姐姐，来问问身边的小朋友？指名读、齐读（指导读出热情亲切的语气）二、初读课文。1、夏天有太多美好的事物，诗中的“我”究竟想变点儿什么？让我们快快打开书本，读一读第21课的小诗吧！老师提醒你们：读准字音，读通诗句，你觉得难读的地方多读几遍！ 读完了吗？现在请几位小朋友分自然段读课文，其他小朋友请拿起笔，思考刚刚提出的问题：诗中的“我”究竟想变点儿什么？用笔圈画出答案。 根据答案出示：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。2、过渡：小朋友，你想变成其中的什么？请你找出有关的诗句，对照课本上的图，多读几遍，想想你为什么要变成它？三、交流、品读课文。谁来告诉夏天姐姐，你想变点儿什么？A、雨滴；1、你想变点儿什么？生：雨滴。a、雨滴多可爱啊！谁来说说它的样子？生：亮亮的、还闪闪发亮呢！b、瞧！这透明的雨滴像什么？（课件出示雨滴图）透明的雨滴像水晶一样晶莹，像钻石一样闪亮，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词组中，读好它。（出示：透明的雨滴）指名读、齐读。c、透明的雨滴，静静地躺在绿叶上，风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的绿叶，摇啊摇啊，摇啊摇啊，小雨滴打了个哈欠，美美地睡着了，小雨滴，你睡在绿叶上感觉如何呀！生：舒服极了。（出示句子）那就把你的舒服劲儿读出来！指导读：要睡觉了，再读轻点儿。 你还加上了自己的动作，太棒了！ 让我们都来当一回雨滴，在绿叶上妹妹地睡一会儿。齐读。B、小鱼：过渡：嘘，就让雨滴美美地睡吧！别吵醒她，我们到别处去看看。你想变点儿什么？生：小鱼。a、出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。小鱼们，这是一条怎样的小河？生：这是一条清凌凌的小河。出示词语：清凌凌。什么样的小河是清凌凌的？生：河水很清。b、你能用朗读让大家看见清凌凌的小河吗？指名读，齐读。c、那小鱼，你游在这清凌凌的小河里，会玩些什么呀？生自由说。呀！听你这么一说，变成一条小鱼真的很快乐啊！来，读读这句话，把你们的快乐告诉夏天姐姐吧！指名读。清凌凌的小河里还有其他的小鱼吗？一条，两条，我们一起来边游边读，让大家感受你们的快乐！（表演读）。C、蝴蝶：你想变点儿什么？生：蝴蝶。出示句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。a、你们看，夏天姐姐把我们带到了花丛中，这些美丽的蝴蝶正在干什么呢？（出示多媒体）学生说：蝴蝶正在花丛中飞来飞去，这就是穿梭。（出示词语：穿梭）b、夏天，枝繁叶茂，百花盛开，蝴蝶在其间自由自在地飞舞，如果我们一边读，一边想象蝴蝶飞舞的场景，一定能把这句话读得更美，自己试一试，（自己读、指名读、齐读）D、蝈蝈：你想变点儿什么？生：蝈蝈。出示句子：我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。看，连蝈蝈们也不甘寂寞，赶来凑热闹了（出示蝈蝈的图片）。你知道蝈蝈是怎么唱歌的吗？我们一起来听一听吧！（音效）蝈蝈的声音真是又清脆又响亮，如果你变成了蝈蝈，你会唱些什么？生自由说。是啊，天这么蓝，草这么绿，蝈蝈们生活得自由自在，多么快乐啊！咱们来变成这爱唱歌的蝈蝈，把快乐跟所有的人分享，男生和女生比比，看谁能把这句话读得更加动听。（男女赛读）E、星星、月亮：（出示图片）天色渐渐暗下来了，夏天的夜晚是这么的迷人，大家瞧，月亮出来了，弯弯的新月挂在天边，洒下柔和的月光；星星也出来了，一闪一闪的，眨着机灵的小眼睛，仿佛正跟我们说些什么呢！哇，多么迷人的夜空啊！这时候，你又想变点儿什么？（出示句子：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的月亮）这时候，我想变（引读：眨眼的星星），想变（引读：弯弯的月亮）。F、练背：变成雨滴美美地睡，变成小鱼快乐地游，变成蝴蝶自由地穿梭，变成蝈蝈放声歌唱，变成星星月亮挂在蓝蓝的天空，在缤纷的夏天里，变什么都是那样的快乐啊！让我们一边想象，一边试着将这些美丽的诗句不看书背诵出来。自由试背、指名试背、齐背。G、荷叶：诗中的“我”想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月，最后，“我”看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。“真想”换个词？（非常想、特别想）夏天有那么多美好的事物，但诗中的“我”最想变的却是大大的荷叶，他为什么会这么想？请小朋友自己读读课文的最后一个自然段。a、(出示荷叶图片)看，这就是荷叶，小朋友们说一说，这大大的荷叶像什么？生自由说。小朋友们的想象力真丰富，出示：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。指导练读。b、荷叶大大的，圆圆的，绿绿的，这是惹人喜爱！你肯定也想变成这可爱的荷叶啊！可在这炎炎的夏日，荷叶就这样一直静静地举着，该有多累啊！在这小小的荷塘里，荷叶呀，你看到了什么，听到了什么？生：小鱼来了，在我身边嬉戏；雨点来了，在我身上唱歌c、荷叶，看看你的头顶，你的身边，你的脚下，还有谁来了，在干什么呢？请你用这样的句子说一说。 来了，在我身边 。生自由说。d、荷叶呀，小鱼在嬉戏，雨点在唱歌，蜻蜓在飞舞，青蛙把你当成跳水台，可你们却只能静静地举着，你们快乐吗？为什么感到快乐？ 生：快乐。因为我给那么多小伙伴带来了快乐。e、小鱼、雨滴们，听了荷叶说的话，你们想说点儿什么？来一起夸夸无私的荷叶吧！生自由说。f、荷叶真了不起，不光长得漂亮，而且还能给这么多小伙伴带来快乐，难怪诗中的“我”真想变成大大的荷叶。生再读课题。（指导读出“真想”的心情）四、再读课文，升华情感。 大大的荷叶、可爱的雨滴、还有小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星和月亮，多美的夏天啊！多美的诗歌啊！让我们带着想象的翅膀，随着音乐美美的朗读诗歌，去体味这些快乐心情啊！五、拓展延伸。1、小朋友们，如果夏天这位小姐姐问你：“你想变点儿什么？”，你会怎么回答呢？出示课件：我们也来做小诗人。我想变 2、夏天的美画也画不完，写也写不尽，让我们用智慧的双眼去发现它，用美妙的语言去描绘它，更要用自己美好而善良的心去保护它！六、学写生字：1、小朋友们，诗歌学完了，我们在这节课中又认识了一些生词朋友！（出示生词）指名读，学生领读。2、这些生词中有一些生字，你用什么好办法来记住这些生字？“游”、“伞”：学生自由说。总结：“游”：游泳要到水 ( 氵 ) 里去，四四方方（方）一口池，大人 ( 人) 带着小孩子 ( 子 ) ，一起游泳真欢喜。”歌谣帮助记忆。 “伞”：简笔画，帮助记忆。自学笔顺，并观察每个笔顺在田字格中的位置，你想提醒大家注意什么？指名说。按照笔顺进行描红，仿写，反馈。七、布置作业：1、熟读课文，背给你的爸爸妈妈听。2、如果说，春天、秋天、冬天来了，你想变点儿什么？请你自己选择一个喜欢的季节来写一写。真想变成大大的荷叶教学过程：一、导入。同学们，今天我们来学习一首有趣的诗歌（出示课题），生齐读。3、 同学们，马上就要到什么季节了？生：夏季。4、 夏天到了，夏天是一位热情的小姐姐，她穿着绚丽多彩的衣裳，飞过高山，飞过小河，飞过荷塘，来到了我们面前，她看到小朋友都会问同一个问题（出示）：“你想变点儿什么？”谁愿意做做夏天姐姐，来问问身边的小朋友？指名读、齐读（指导读出热情亲切的语气）二、初读课文。1、夏天有太多美好的事物，诗中的“我”究竟想变点儿什么？让我们快快打开书本，读一读第21课的小诗吧！老师提醒你们：读准字音，读通诗句，你觉得难读的地方多读几遍！ 读完了吗？现在请几位小朋友分自然段读课文，其他小朋友请拿起笔，思考刚刚提出的问题：诗中的“我”究竟想变点儿什么？用笔圈画出答案。 根据答案出示：雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月、荷叶。2、过渡：小朋友，你想变成其中的什么？请你找出有关的诗句，对照课本上的图，多读几遍，想想你为什么要变成它？三、交流、品读课文。谁来告诉夏天姐姐，你想变点儿什么？A、雨滴；1、你想变点儿什么？生：雨滴。a、雨滴多可爱啊！谁来说说它的样子？生：亮亮的、还闪闪发亮呢！b、瞧！这透明的雨滴像什么？（课件出示雨滴图）透明的雨滴像水晶一样晶莹，像钻石一样闪亮，像珍珠一样圆润，把你对雨滴的感觉融入这个词组中，读好它。（出示：透明的雨滴）指名读、齐读。c、透明的雨滴，静静地躺在绿叶上，风婆婆来了，她轻轻地摇着我们的绿叶，摇啊摇啊，摇啊摇啊，小雨滴打了个哈欠，美美地睡着了，小雨滴，你睡在绿叶上感觉如何呀！生：舒服极了。（出示句子）那就把你的舒服劲儿读出来！指导读：要睡觉了，再读轻点儿。 你还加上了自己的动作，太棒了！ 让我们都来当一回雨滴，在绿叶上妹妹地睡一会儿。齐读。B、小鱼：过渡：嘘，就让雨滴美美地睡吧！别吵醒她，我们到别处去看看。你想变点儿什么？生：小鱼。a、出示句子：我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。小鱼们，这是一条怎样的小河？生：这是一条清凌凌的小河。出示词语：清凌凌。什么样的小河是清凌凌的？生：河水很清。b、你能用朗读让大家看见清凌凌的小河吗？指名读，齐读。c、那小鱼，你游在这清凌凌的小河里，会玩些什么呀？生自由说。呀！听你这么一说，变成一条小鱼真的很快乐啊！来，读读这句话，把你们的快乐告诉夏天姐姐吧！指名读。清凌凌的小河里还有其他的小鱼吗？一条，两条，我们一起来边游边读，让大家感受你们的快乐！（表演读）。C、蝴蝶：你想变点儿什么？生：蝴蝶。出示句子：我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭。a、你们看，夏天姐姐把我们带到了花丛中，这些美丽的蝴蝶正在干什么呢？（出示多媒体）学生说：蝴蝶正在花丛中飞来飞去，这就是穿梭。（出示词语：穿梭）b、夏天，枝繁叶茂，百花盛开，蝴蝶在其间自由自在地飞舞，如果我们一边读，一边想象蝴蝶飞舞的场景，一定能把这句话读得更美，自己试一试，（自己读、指名读、齐读）D、蝈蝈：你想变点儿什么？生：蝈蝈。出示句子：我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。看，连蝈蝈们也不甘寂寞，赶来凑热闹了（出示蝈蝈的图片）。你知道蝈蝈是怎么唱歌的吗？我们一起来听一听吧！（音效）蝈蝈的声音真是又清脆又响亮，如果你变成了蝈蝈，你会唱些什么？生自由说。是啊，天这么蓝，草这么绿，蝈蝈们生活得自由自在，多么快乐啊！咱们来变成这爱唱歌的蝈蝈，把快乐跟所有的人分享，男生和女生比比，看谁能把这句话读得更加动听。（男女赛读）E、星星、月亮：（出示图片）天色渐渐暗下来了，夏天的夜晚是这么的迷人，大家瞧，月亮出来了，弯弯的新月挂在天边，洒下柔和的月光；星星也出来了，一闪一闪的，眨着机灵的小眼睛，仿佛正跟我们说些什么呢！哇，多么迷人的夜空啊！这时候，你又想变点儿什么？（出示句子：我想变眨眼的星星，我想变弯弯的月亮）这时候，我想变（引读：眨眼的星星），想变（引读：弯弯的月亮）。F、练背：变成雨滴美美地睡，变成小鱼快乐地游，变成蝴蝶自由地穿梭，变成蝈蝈放声歌唱，变成星星月亮挂在蓝蓝的天空，在缤纷的夏天里，变什么都是那样的快乐啊！让我们一边想象，一边试着将这些美丽的诗句不看书背诵出来。自由试背、指名试背、齐背。G、荷叶：诗中的“我”想变成雨滴、小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星、新月，最后，“我”看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。“真想”换个词？（非常想、特别想）夏天有那么多美好的事物，但诗中的“我”最想变的却是大大的荷叶，他为什么会这么想？请小朋友自己读读课文的最后一个自然段。a、(出示荷叶图片)看，这就是荷叶，小朋友们说一说，这大大的荷叶像什么？生自由说。小朋友们的想象力真丰富，出示：荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。指导练读。b、荷叶大大的，圆圆的，绿绿的，这是惹人喜爱！你肯定也想变成这可爱的荷叶啊！可在这炎炎的夏日，荷叶就这样一直静静地举着，该有多累啊！在这小小的荷塘里，荷叶呀，你看到了什么，听到了什么？生：小鱼来了，在我身边嬉戏；雨点来了，在我身上唱歌c、荷叶，看看你的头顶，你的身边，你的脚下，还有谁来了，在干什么呢？请你用这样的句子说一说。 来了，在我身边 。生自由说。d、荷叶呀，小鱼在嬉戏，雨点在唱歌，蜻蜓在飞舞，青蛙把你当成跳水台，可你们却只能静静地举着，你们快乐吗？为什么感到快乐？ 生：快乐。因为我给那么多小伙伴带来了快乐。e、小鱼、雨滴们，听了荷叶说的话，你们想说点儿什么？来一起夸夸无私的荷叶吧！生自由说。f、荷叶真了不起，不光长得漂亮，而且还能给这么多小伙伴带来快乐，难怪诗中的“我”真想变成大大的荷叶。生再读课题。（指导读出“真想”的心情）四、再读课文，升华情感。 大大的荷叶、可爱的雨滴、还有小鱼、蝴蝶、蝈蝈、星星和月亮，多美的夏天啊！多美的诗歌啊！让我们带着想象的翅膀，随着音乐美美的朗读诗歌，去体味这些快乐心情啊！五、拓展延伸。1、小朋友们，如果夏天这位小姐姐问你：“你想变点儿什么？”，你会怎么回答呢？出示课件：我们也来做小诗人。我想变 2、夏天的美画也画不完