51 洁净的燃料—氢气说课稿 Microsoft Word 文档 (1).doc

5.1 洁净的燃料氢气说课稿岚皋县大道九年制学校 邱爱强【教材分析】 本节课选自义务教育课程标准实验教科书（粤教版）九年级化学（上册）第五章第一节，主要内容为氢气的性质及用途。燃料为人类提供能量，本章介绍了洁净的燃料氢气，组成燃料的主要元素碳以及化石燃料三节内容，突出了燃料、能量与人类的密切关系，体现了义务教育的教材编排特色。燃料的燃烧是人类祖先的认知成果，学习燃料的有关知识，使学生感受到燃料的燃料即为人类提供能量，又会环境造成污染或产生火灾，燃料与我们的生活及社会发展密切相关。【教学目标】1.认识氢气的物理性质。2.了解氢气的燃烧过程及产物。3.知道点燃氢气之前必须验纯。4.初步学习如何检验氢气的纯度。5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。6.知道化学变化伴随有能量变化。7.认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。【重点】氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯。【难点】点燃氢气前必须验纯的原因和方法。【用具】多媒体课件；实验室氢气制取装置一套；尖嘴和长玻璃管各一个；酒精灯；纸杯；烧杯；火柴；试管。【教学方法】实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，学生为主体。【教学过程】复习提问电解水实验中两支刻度管中分别是什么气体？与两支刻度管相连的分别是电源的哪一极？怎样检验两支刻度管理的气体？一.氢气的物理性质通常状况下，无色、无气味、气态。标准状况下密度：0.090gL-1。极难溶于水。101.3kPa，-252时，呈液态；-259时，变成雪状的固态。观察活动【实验5-2】 点燃已经验纯的氢气，观察火焰颜色。在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察烧杯内壁有什么你变化。用手摸烧杯壁，有什么感觉？二.氢气的可燃性 讨 论通过氢气燃烧实验，你对水的元素组成有哪些再认识？用什么方法检验氢气？ 观察活动【实验5-3】点燃氢气和空气的混合气，观察现象。 阅 读学生共同朗读实验现象的解释。教师强调点燃氢气前必须检验氢气的纯度，进一步扩展为点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。 观察活动【实验5-4】检验氢气的纯度。 请学生回忆老师在点燃氢气前做过什么，教师边总结边演示。 收集一小试管不纯的氢气，在酒精灯火焰上检验纯度，让学生体会不纯的氢气发出的尖锐的爆鸣声和纯净的氢气发出的轻微的“噗”声。通常无色、无味、气体，标准状况下密度为0.090gL-1，极难溶于水 不纯的氢气（混有空气或氧气）点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验氢气的纯度。物理性质 小 结纯净的氢气，安静的燃烧不纯的氢气，爆炸或爆鸣化学性质可燃性如何检验氢气的纯度 阅 读课本P.126 理想的高能燃料 计算：氢气的热值为汽油的多少倍？(143103kJ/kg)(46103kJ/kg)3.1小 结氢气燃烧的热值高，产物是水，它是理想的高能和洁净燃料。【板书设计】洁净的燃料氢气一、物理性质无色、无味气体，密度最小，极难溶于水，熔沸点低。二、可燃性1、爆炸极限：474.22、检验纯度：纯净：轻微的“噗”声3、氢气的燃