人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第9课《鱼我所欲也》同步练习C卷.doc

人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第3单元第9课鱼我所欲也同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识积累与运用 (共11题；共25分)1. （2分）下列句子中划线字的解释正确的一项是（ ）A . 鱼我所欲也（想要）B . 所恶有甚于死者（甚至）C . 妻妾之奉（奉献）D . 乡为身死而不受（一向）2. （2分）请选出下列说法有误的一项。（ ）A . “这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”这句话使用了设问的修辞手法。B . 中国戏曲的角色分生、旦、净、丑四大行当净主要扮演性格、品质或相貌上有突出特征的男性人物。C . 史记是我国第一部纪传体通史，它的作者是西汉史学家司马光。D . “在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？”这句话中的标点符号使用正确。3. （2分）下面各组句子中，加下划线词意思相同的一项是（ ） A . 太守谓谁 权谓吕蒙曰B . 罔不因势象形 未若柳絮因风起C . 林壑尤美 水尤清冽D . 是日更定矣 问其姓氏，是金陵人4. （2分）下列句子中的“之”的用法不同的项是（ ）A . 此之谓失其本心B . 为宫室之美，妻妾之奉C . 使人之所恶莫甚于死者D . 退而甘食其土之有5. （2分）下列句子中划线词意思相同的一项是（ ）A . 劳其筋骨 上自劳军B . 汝心之固 已而之细柳军C . 年且九十 且焉置土石D . 虽我之死 虽乘奔御风6. （2分）下列划线词的意思相同的一项是（ ）A . 去国怀乡 家国情怀B . 即更刮目相待 三更半夜C . 饮少辄醉 浅尝辄止D . 三顾臣于草庐之中 瞻前顾后7. （2分）阅读文章，回答问题。让人，乃众妙之门沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视夫妻剧场，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著中国服饰史，叉一次为世人刮目相看。可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！（选自思维与智慧，有删改）下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）。A . 让人，乃众妙之门。B . 让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。C . 让人，是人生得以发展的重要途径。D . 让人，并不是懦弱。8. （2分）选出对夸父逐日故事的内容评述不当的一项（ ）A . 夸父是敢于与自然斗争的英雄。B . 夸父不自量力，他的悲剧结局是必然的。C . 夸父逐日虽然以悲剧结尾，但他那种自强不息的精神永存。D . 故事夸大地表现了夸父的神力，是对人类力量的歌颂。9. （2分）读课文五柳先生传，选出理解有误的一项 （ ）A . 本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。B . 文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。C . 文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。D . 文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”相照应，体现了先生的特点和优点。10. （3分）日历作者_，_作家。任中国文联副主席、天津市文联主席。著有长篇小说义和拳（与李定兴合写）、神灯前传，中篇小说神鞭，获全国优秀中篇小说奖。11. （4分）读课文鱼我所欲也理解默写。本文的中心论点是：_体现“性本善”思想的句子是：_孟子认为失其本心的行为是：_文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：_二、 综合题 (共1题；共15分)12. （15分）专题与语文实践活动。学习“鸟”的专题之后，语文老师准备上一节语文活动课，主题是“走进鸟世界，感受鸟文化”，在这项活动中，你会担当不同角色。（1）活动一：你是语文课代表。老师让你策划这节课，你准备课上安排哪些活动？（至少两个内容）（2）活动二：你是主持人。请你拟写开场白。（3）活动三：你是欣赏者。下面是诗经 燕燕中的一章，说说诗中“燕”这一意象的内涵。燕燕于飞，差池其羽。之子于归（指女子出嫁），远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。三、 文言文阅读 (共3题；共53分)13. （23分）阅读下面的文言立回答问题国初，有乔山人者善弹琴。精于指法，尝得异人传授。每于断林荒荆间，一再鼓之，凄禽寒鹘，相和悲鸣。后游郢楚，于旅中独奏洞庭之曲。邻媪闻之，咨嗟惋叹。既阕，日：“吾抱此半生，不谓遇知音于此地。”款扉扣之。媪日：“吾夫存日，以弹絮为业。今客鼓此，酷类其声耳。”（1）解释下列加下划线字词。既阕_款扉扣之_（2）下列加下划线词意义相同的一项的是（ ） A . 于旅中独奏洞庭之曲 精于指法B . 邻媪闻之 孤之有孔明C . 以弹絮为业 以君为长者D . 吾夫存日 夫专诸之刺王僚（3）翻译下面句子。吾抱此半生，不谓遇知音于此地。（4）乔山人听了邻媪的话，会慨叹什么呢?14. （18分）阅读下面文字，完成小题。张无垢勤学张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽辄执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎北归，窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。【注释】谪：这里指被贬官。昧爽：天将亮。洎（j）：等到。趺(f)：脚（1）解释下列句中加横线的词辄执书立窗下如是者十四年（2）用现代汉语写出下面句子的意思。双趺之迹隐然，至今犹存。（3）这个故事给你怎样的启示？15. （12分）阅读下面两篇文言文，完成后面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡陋室铭）【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐爱莲说）（1）解释下列句子中加线词语的意思。淡笑有鸿儒（ ）花之隐逸者也（ ）（2）下列句子中加线词的意思或用法相同的一项是 （ ）A . 何陋之有 水陆草木之花B . 有仙则名 名之者谁C . 濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉D . 陶后鲜有闻 芳草鲜美（3）把下面句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（4）文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过表达自己的节操，两文都写得较含蓄。（5）两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感？第 8 页 共 8 页参考答