It’s big and light说课稿范文.doc

Its big and light说课稿范文 一、教材分析 1、教学内容 本单元围绕去商场买包要求学生掌握heavy,light,broken,pockets等词并能熟练运用Its/Itgot句型利用所学到的形容词对看到的事物进行描述 2、教学目标 新英语课程标准指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力而综合语言运用能力又以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础 基于以上认识由于英语听的重要性我们将目标定为以下几点： (1)能力目标：能够根据听到的内容对所描述的事物做出判断 (2)知识目标：能够听、说、认、读本课的重点单词：heavy,light,broken,pocket.掌握句型Itsnice.Itsgottwopockets. (3)情感、策略、文化等有关目标：通过本课听的学习使学生有兴趣听、说英语、描述图片主动与他人交流能够互相描述事物进行英语表达 3、重难点 依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言差异我们认为能够认真的听并通过听进行思考学习本课的句型及单词是本课的重点 4、教学方法 根据以上对教材的分析我采用情景法、直观演示法、全身反映法等教学方法坚持以话题为中心以任务型活动来安排本单元教学由听做说开始创设语言氛围激发学生的学习兴趣使学生在复习旧知识的同时能够掌握并应用新知识 二、教学过程 基于对学生进行倾听习惯的培养我们设计了以下过程 1、边听边做激发学生学习兴趣 兴趣是学好语言的关键激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务为了能调动学生学习的积极性促使学生积极主动地学习我首先要求学生听并和我一起做动作和说单词这样激发了学生的学习兴趣也集中了学生的注意力同时对所学过的形容词进行了很好的复习对后面的环节的练习做了很好的铺垫 2、学生为主体活动中渗透听 (1)学生的兴趣集中了马上出示图片要求学生通过听、看来猜事物在激发学生的兴趣的同时将新单词heavy,light引入并进行教授先让学生听然后进行模仿单词及句子Thisgreenbagisheavy.Thisredbagislight. (2)创设的语言情境：出示我的包告诉学生老师即将在假期去西安看朋友当拿出包时做出发现包破时的惊讶表情学生在轻松的氛围中进入今天的主题“买包”此时教授新内容departmentstore. (3)进入商场进行选包复习并学习ItsItsgot句型在此过程中学生要听教师问问题并进行回答才能说出重点句子这也是对学生听的训练 (4)当选包结束我选择了一个认为很好的包教授句型Itllbeeasyforme.Illtakeit.我认为这两个句型的出现比较自然而且以这样的方式呈现让学生较为容易掌握这两个句型 (5)此时进入课文的学习在课文的学习中我用了三个步骤进行学习第一让学生听课文进行回答问题让学生初步对课文内容进行了解第二让学生听录音进行跟读让学生在前一基础上进行跟读培养学生读的能力第三让学生听录音并合书进行课文填空这增大了难度对学生的要求更高一些不仅要求学生能懂并能够让学生对所学的内容进行理解及记忆 本单元围绕去商场买包要求学生掌握heavy,light,broken,pockets等词并能熟练运用Its/Itgot句型利用所学到的形容词对看到的事物进行描述 这一方式也很好的检测了学生对课文内容的理解将“听、说、理解”做到了很好的整合 3、巩固知识进行拓展 出示几张图片我先进行描述让学生进行猜测不仅培养了学生听的习惯同时训练学生用英语进行思维让学生做pairwork的练习很好的锻炼了倾听他人表达的习惯同时也能够说英语进行交流提高了语言运用的实效性 4、结束 布置英语家庭作业要求学生做练习册的看图写句子的题 三、学法指导 在本课中利用多媒体课件依据英语教学的直观性、趣味性、实践性原则主要以听来贯穿整节课坚持“词不离句句不离章”的教学原则使学生积极参与到教学活动中形成自主