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文档简介

课堂观察记录与分析（一）教师卢双双单位临沭大兴镇启明完小观察时间段一课时观察对象小学英语授课内容五下U4B Lets learn观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、创设情境,生成问题.（激发学生学习兴趣的问题情境创设）课前通过学唱英语歌曲，调动学习气氛，通过观察图片提出问题，师生互动良好。通过与孩子互动，营造一种轻松愉悦的课堂气氛，符合学生认知特点，容易被接受。在互动环节中上可以再把控一些。二、探索交流，解决问题。（自主探索合作，成果显著） 回忆并观察学校教学楼每层楼的1F,2F,3F及教室内老师的台历，让学生了解序数词。学生通过同桌合作自主研究发现结论，自主性强，充分体现了学生的主体地位。教学语言朴素生动，需要多运用英语语言，加强严谨性。三、巩固应用，内化提升。 在Production环节，让学生进入到写的环节，不仅练习家人生日日期的写作，同时让学生写出为家人做的两件事。有层次的练习，讲练结合，能照顾到个层次的学生，拓展题的难度适宜，满足了学生对知识的渴求。多做练习，多了解生活实际。四、回顾整理，反思提升。对一堂课知识的回想总结概括。畅谈对序数词你还想知道什么？小结不以教师的讲为主，而是让学生自主思考回顾，更加有效。小结中可以引导学生说说这堂课对自己的启发。课堂教学观察综合评价表（二）教师卢双双执教班级五年级 科目英语课型单词分值等级得分评价项目评价标准ABC学生课堂表现课堂参与度1积极主动参与课堂活动，课堂气氛活跃。650A52自我调控能力强，参与时机恰当；认真听讲7A63学习习惯良好（记笔记、眉批、改错本等）5A5师生互动4有师生课堂互动形式多样，提问问题有针对性4A45有生生课堂互动体验，体现合作学习4A4自主探究6有创新性思维，能对教师提出的问题有正确见解9A97学生有自主学习意识，能自主探究，能发现问题。5A58体现自主学习；体现知识形成过程，结论由学生自悟发现，不能由教师包办10A8教师教学目标完成度9.“三维”目标制定符合课程要求，切实有效330A310全体学生各有收获，如期达标；关注差异，面向全体学生。5A4教学方法11能选择行之有效的教学方法；4A412及时发现问题，解决问题；融入学法指导4A413问题的设置有启发性；多使用鼓励语言；3A3教学过程14问题设计具有正向思维价值3A315教学内容充实准确，针对性强3A316学生学习训练探究积极主动3A317评价检测反馈矫正科学及时2A2小组合作18小组合作学习真实有效，积极交流讨论2020A19总体评价本堂课很好的体现了新课标下的新理念，整堂课思路贯通，环环相扣，同时联系生活实际，注重小组合作探
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