七年级语文下册第四单元第15课《音乐巨人贝多芬》教学设计北京课改版.doc_第1页
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文档简介

音乐巨人贝多芬学校： 班级：一（2） 班 人数： 学科：语文课题：音乐巨人贝多芬课型：新授教师： 教学目标（三维融通表述）：了解音乐巨人贝多芬。通过客人访问贝多芬的过程，概括情节。学习掌握并能运用本文外貌描写的技法。学会抓住描写对象特征反映人物性格。借用本文外貌描写，进行作文训练。教学重难点：学习本文对人物的外貌描写，能够进行片段写作。教 学 过 程教 学环 节问 题与任务时间教 师 活 动学 生 活 动环节一导入使学生明确本节课的学习内容2min导入：有这样几句歌词，描写贝多芬：“贝多芬听不见自己的歌，他依然唱出他的喜怒哀乐；贝多芬听不见自己的歌，我想听歌不一定用耳朵；贝多芬听不见自己的歌，他的心情藉着音乐平和。”今天，让我们一同走近音乐巨人贝多芬。板书课题：音乐巨人贝多芬出示学习目标（PPT）学习目标：学习本文对人物的外貌描写，能够进行片段写作。（师：明确本节课的任务之后，让我们开始今天的学习。）聆听感受1.齐读学习目标，清楚本节课的学习任务2.激发学生的学习热情环节二整体感知环节三问题探究环节四拓展环 节出示自学指导自学：提出学习问题，引起学生的兴趣，引发学生思考5分钟2分钟8分钟一、 浏览课文，说说客人采访贝多芬分几个阶段？明确：客人和女佣的谈话客人目睹贝多芬外貌贝多芬和客人谈话贝多芬回忆往事请你说说贝多芬是一个什么样的人？请大家自由朗读课文第段，填写学案中贝多芬外貌描写的内容。提示：根据练习“学一学”，圈点勾画文中重要信息，正确填写表格。在“用一用”板块完成： 、抓住他（她）的外貌特征进行描写， 能够体现他（她）的性格特点、自拟标题（不要出现真实姓名）、字数：80字左右时间：68分钟生：思考作答生：自由作答用一用我们的集体是个万花筒：有可爱的同学，受到大家的欢迎；有幽默的同学，给大家带来欢乐；有调皮的同学，让老师头疼请你选取班里的一位同学，学以致用进行人物速写，根据人物特点自拟标题，不要出现真实姓名，让我们猜猜他（她）是谁？环节五展示交流环节六小 结突出学习目标5分钟2分钟展示23名学生习作片段，加以点评。经过这节课的学习，我们已经能够运用课文中的外貌描写进行创作，希望以后大家多多运用这种办法。完成习作，小组交流推荐一名学生展示板书设计课题：音乐巨人贝多芬 外貌描写（抓特点） 凸显性格（描写为性格服务） 个子（极矮） 音乐上的巨人 两肩（极宽） 坚强 头发（火一样蓬勃） 热情、蓬勃的生命力 眼（不可逼视） 坚毅 作业训 练三级跳相应练习题教学反思本节课是对学生自主性学习的一个探究。如何让学生在每一节课真正的有所收获，是
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