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文档简介

六级第四课,课件制作：曾凤凤,让人物开口说话,金笔诵读,毛泽东,馋媳妇,故 事,有一位媳妇，人送外号“馋媳妇”。除非她不说话，一说话，张口就得说吃的东西。有一天，丈夫准备外出做买卖，就让“馋媳妇” 出门看看天气怎么样， “馋媳妇”开门看了看，一进屋就说：“哎呀，天正下大雪呢，那雪白的就像面似的。” “雪下得有多侯？” “有锅饼那么厚” 丈夫一看，“馋媳妇”的老毛病又犯了，就上去打了她一个耳光。 “馋媳妇”摸着被丈夫打肿的脸，说：“你好狠心哪，把我这脸打得像发面馒头似的。” 儿子一看妈妈挨打了，就哭了。 “馋媳妇”一把搂过孩子，边给儿子擦眼泪边说： “好宝宝，别哭了。你哭得抽答、抽答的，就像吃面条的声音。”,同学们,你们说这个媳妇馋不馋？你们是通过什么知道她特别馋的？,所以语言特别重要，在作文中也一样，只有让人物开口说话，我们才能更好地了解作文中的人物。,什么是语言描写,简单的说就是作文中人物说话,金笔新知,这次期中考试你考了全班第一名，你回家会怎么跟妈妈说?妈妈会怎么说？,参考,今天下午公布了期中考试的总成绩，我考了第一名，激动万分。我以最快的速度飞回了家。我假装不太高兴地样子，对妈妈说：“妈妈，成绩发下来了，我这次，这次。”“这次怎么了，看你这孩子，简直想把我急死！到底考得怎么样？”妈妈着急的问。“由于数学考试的时候有点肚子痛，数学考得不太好，妈妈，对不起！”我小声地说。“哦，考得不好，那在班里考了第几名？这次溜冰鞋不要买了，下次等你考好了再说吧！”妈妈有点失望的说。“不，我明天就要！刚才骗你呢，我这次考了全班第一名，不信，你看！”“真的吗？快拿出来，以后不许骗我，明天我就带你去买，你要继续努力！”妈妈兴奋地说。,语言描写的作用,阅读,金笔思维上的【笔下生花】,同学们，读了这段文字，感觉好不好？为什么？,因为作文中加入人物的语言描写，使得我们的作文更具体、更生动，所以在让作文中的人物开口说话。,练一练,放学了，外面下着雨，别的同学都陆续被家长接走了，教师里只剩下我一个人，老师说送我回家。,这段话里出现了几个人物，他们开口说话了吗？在哪儿可以加入人物的语言描写？老师是怎么说的？你又是怎样说的？,放学了，外面下着雨，别的同学都陆陆续续被家长接走了，教室里只剩下我一个人。这时一向严厉的曾老师走过来温和地对我说：“不要着急，爸爸妈妈可能被别的事情耽误了，别担心，老师给你爸爸妈妈打个电话，我这就送你回家。”我小声地说：“不用了曾老师，我再等等吧。”“好了，我已经给他们说好了，不用他们来接你了，准备走吧。”老师笑着说。我充满感激地说：“谢谢老师！”,砺智故事,三顾茅庐,三顾茅庐,刘备正是非常尊重诸葛亮的才能，才放下一国之君的身价，三次到其住处去拜访，终于赢得了诸葛亮的终生敬重。咱们在学习中也是一样，当遇到难题向别人请教时，一定要虚心，尊重别人，这样你同样也会得到别人的尊重。,练一练,金笔课堂,试试你的慧眼,你认为
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