基础知识与积累运用.doc

零陵区2011年上期期末六年级教学质量检测试卷语 文 考生请注意：本试卷共6页，时量90分钟，满分100分。一、 基础知识与积累运用1、 读拼音，写词语。（4分）ku w fi cu h i y ci( ) ( ) ( ) 流光( )2、 选择题。（把正确答案的序号填在后面的括号里）。（每小题2分，共20分）。 （1）下列没有错别字的一组是（）。A榛子 捐赠 蜿蜒 精兵简政B己经 橱窗 诞生 卓有成效C兴旺 梗概 顽强专心至志 D游弋 鸿毛 锻练见微知著（2）用音序查字法，下面哪种说法不正确？（ ）A、语，查字母（ Y ），音序是(yu)B、春，查字母（ C ），音序是（cun）C、坦，查字母（ T ），音序是（tan）D、准，查字母（ Z ），音序是（zhun）(3)成语“入木三分”与（ ）有关。A项羽 B王羲之 C祖逖 D怀素（4）依次填入括号里的成语，最贴切的一组是（ ）他这个人经常（ ），想到什么就谈什么。 这样的计划给人以（ ）的感觉，好像海市蜃楼，可望而不可及。 老张订计划、做决定，很少调查研究，常常（ ），还自夸“秀才不出门，能知天下事”。 学习或者做事，如果（ ），随心所欲，那么结果是可想而知的。 A 信口开河 虚无缥缈 无的放矢 闭门造车 B 闭门造车 无的放矢 信口开河 虚无缥缈 C 无的放矢 闭门造车 虚无缥缈 信口开河 D 信口开河 虚无缥缈 闭门造车 无的放矢（5）下面四组词语中，感情色彩相同的一组是（ ）（2分）A、虚伪 夸耀 勾结 当机立断 B、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣C、简朴 刚强嘴脸 斗志昂扬 D、认真 务实 自私 文质彬彬（6）、句中带点的字正确的解释是（ ） 在这又黑又冷的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。 A、泛指红色 B、忠诚C、光着、露着（身体） D、空（7）、下列句子意思相同的一组是（ ）A、笋芽儿的身体这么娇嫩，怎么能到地面上去呢？ 笋芽儿的身体这么娇嫩，不能到地面上去。B、这个可爱慈祥的老人，不就是邓爷爷吗？ 这个可爱慈祥的老人，不是邓爷爷。C、好好读书，头脑里多装点知识，不就能成为真正的千里马吗？ 好好读书，头脑里多装点知识，难道就能成为真正的千里马吗？D、小溪流的歌声叫人听了怎么会不忘掉疲劳和忧愁呢？ 小溪流的歌声叫人听了不会忘掉疲劳和忧愁。（8）下面诗句中不是表达送别之情的诗句是（ ）A、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ B、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。C、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 D、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（9）、下面句子排列顺序正确的一组是：（ ）所以，诗人写道：“春风杨柳万千条。”你看，在冰雪消融的时候，不是暗暗泛青的芽儿首先把春意带到人间的吗？在北方的广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳的粒粒柳芽已经抽成万条柳丝。它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们带来了春的气息。A、 B、 C、 D、 、（10）下面标点符号正确的一项是（）有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色既须劳动又长见识这就是养花的乐趣 A，。，。B、。，。C，。，。D，；，。 3、判断题。对的在括号里打“”，错的打“”。（5分）（1） 司马迁说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。句中的“固”表示本来；“或”表示或者。（ ）（2）医院、医生和老师、学生，两对词所表示的关系是相似的。（ ）（3）学校的“校”和“校对”的“校”都读“xio”。 ( )（4）由于伯牙绝弦的传说，人们把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。 （ ） （5）、一夜的工作、凡卡 、詹天佑、穷人都是描写人物的文章。（ ） 4、按要求完成句子练习。（每小题2分，共10分）（1）、高粱的全身具有鲜明的个性。改双重否定句：_（2）、蓝天、白云、流水、小桥、隐没在树丛中的村舍，构成了江南水乡特有的春景图。缩句：_。（3）随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。（修改病句）_（4）六年级举行了班会。 这次班会是星期二上午第四节课举行的。 这次班会是以“珍惜时间”为主题的。（把三句话组成一句通顺的话，意思不能有遗漏。）（5）、妈妈兴奋地说：“你是我的骄傲！” (改为第三人称转述句。)_5、认真读下列句子，将句子的修辞手法填在（ ）里。（4分）（1）、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （ ）（2）、喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？ （ ）（3）、狼的本性会突然改变吗？不，决不会！ （ ）（4）、井冈山是中国革命的摇篮。 （ ）6、根据题目要求填空。（8分）（1）、人们常用杜甫的诗句“_，_”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。（2）、周恩来在皖南事变发生后，写下“同室操戈，相煎何急”，这句话是化用了“_ ，_”两句诗而来。（3）一鼓作气，_ ，_。（4）横眉冷对_ ，俯首甘为_。（鲁迅）二、 阅读与理解。（19分） _ 著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房间（ ）高大宽敞，（ ）房间里却乱七八糟，狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，他轻轻关上了房门。很快，一分钟过去了，班杰明打开了房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ ）有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又遗憾地说：“可是，我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗？”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说：“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。1、 根据短文内容，给文章加一个合适的题目，填在横线上。（2分） 2、.联系上下文，在短文的（ ）里填上恰当的关联词语。（4分）3、联系上下文解释词语的意思。（4分）井然有序：_。若有所思：_。4、 再读一读第二自然段，结合全文选择正确的意思，画“”。（2分）（1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（ ）（2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（ ）（3）因为工作太忙了，班杰明没有时间收拾房间。（ ）5、 “只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”请写出你对这句话的理解。（3分）6、请你写出珍惜时间的格言或诗句。（请写两条）（4分）三、 作文（30分）题目：_年后的_要求: （1）把题目补充完整。 （2）大胆想象，充分发挥你的想象力和创造性，写出通顺有趣的400字左右的文章。 （3）不能写真实姓名、真实校名。附：答案一、1、魁梧 翡翠 和蔼 溢彩 2、（1）A （2）B （3）B （4）D （5）B （6）C （7）A （8）A （9）C （10） A3 、 4、（1）高粱的全身没有一处不具有鲜明的个性。（2）蓝天、白云、流水、小桥、村舍，构成了春景图。 （3） 划掉“的人” （4）星期二上午第四节课六年级举行了以“珍惜时间”为主题的班会。 （5）妈妈兴奋地说，我是她的骄傲。5、（1）夸张 （2）拟人 （3）设问 （4）比喻6、（1）随风潜入夜 润物细无声 （2）本是同根生 相煎何太急 （3）再而衰 三而竭 （4）千夫指 孺子牛二、1、一分钟 2、虽然但是 不但而且