语文人教版六年级下册《14 卖火柴的小女孩》.doc

14 卖火柴的小女孩教学设计1教学目标【教学目标】1.有感情地朗读课文,把握课文内容,关注课文中人物的命运,体会作者的思想感情。2.了解作者实虚结合的表达方式,体会这样表达的效果。2教材分析卖火柴的小女孩是安徒生这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话,讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行,美丽的幻象和残酷的现实更迭出现,是这篇童话的特点,也是这个凄美的故事最打动人心的地方。3重点难点【教学重点】从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活,关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。【教学难点】从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。4教学过程【导入】一、复习导入通过上节课的学习,我们了解这是一个的小女孩。苦难的生活，人心的冷漠，给小女孩的只有难以承受的饥饿、寒冷与痛苦。这节课，就让我们再次走进童话故事，去关心这个可怜的小女孩的命运。【讲授】一、学习“幻象”，感受“幸福”1、出示学习要求:分析课文5-10自然段,想想小女孩擦燃了几次火柴？找找小女孩每次擦燃火柴都看到了什么?用“”画出相关语句,想想你从中体会到什么,做批注。2、全班交流。(1)火炉体会句子“多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!”（小女孩感受到了温暖）指导朗读。(2) 烤鹅体会句子“桌上铺着雪白的台布,摆着精致的盘子和碗,肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来,背上插着刀和叉,摇摇摆摆地在地板上走着,一直向这个穷苦的小女孩走来。”（小女孩感受到了饱足）指导朗读。(3) 圣诞树体会句子“这一回,她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树,比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大,还要美。翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画片,跟挂在商店橱窗里的一个样,在向她眨眼睛。”（小女孩感受到了快乐）指导朗读。(4) 奶奶体会句子“奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么慈爱。”“奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。”（小女孩感受到了亲情）指导朗读。3、教师引读510自然段“虚幻的幸福”师:第一根火柴点燃了,这是一道奇异的火光她又擦了一根,她看见她又擦着了一根火柴她在墙上又擦着了一根火柴,这一回她赶紧擦着了一大把火柴,她发现4、小结:温暖奇异的火光,将暖烘烘的火炉、香喷喷的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶都带到了小女孩面前,此时此刻,你觉得她是个怎样的小女孩?(幸福)5、质疑:可是,这种幸福能长久吗?现实诞生虚幻,虚幻反证现实,火柴熄灭后,小女孩面对的又是怎样的现实呢?【讲授】二、了解“现实”，体会“不幸”(一)对比感受,体会写法1、出示学习要求继续默读课文5-10自然段,找找火柴熄灭后,小女孩看到的是什么?用“”画出相关语句,想想你从中体会到什么,做批注。2、全班交流。(1)她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。体会现实留给小女孩的只有寒冷。(2)这时候,火柴又灭了,她面前只有一堵又厚又冷的墙。体会现实中小女孩还很饥饿。(3)有一颗星星落下来了,在天空中划出了一道细长的红光。“有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了。体会小女孩现实生活中只有痛苦。(4)她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。理解小女孩离开了人世,在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世界上,就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦,只有孤独。3、教师引读“现实的不幸”她渴望温暖,想在大火炉前温暖一下,可她手里她渴望温饱,想尝尝喷香的烤鹅,可她面前她渴望快乐,想在圣诞树下点一支蜡烛,取一张画片,可她看到的只是她更渴望亲情,于是,奶奶出现在她面前,将她抱起来,搂在怀里4、体会写法作者将虚幻与现实的情景交织出现在我们面前,这样的写法叫做(板书:虚实结合)这样的写法给你留下了怎样的印象?(强烈的对比中体会小女孩命运的悲惨和现实社会的残酷。)5、师依照板书小结:小女孩在虚幻中得到了温暖、饱足、快乐与亲情,她是幸福的;可现实留给她的只有不幸,只有寒冷、饥饿、痛苦与孤独。在现实生活中,小女孩又过着怎样的生活呢?【讲授】三、联系背景，升华情感1、出示学习要求:自由读课文11、12自然段,想想:等待小女孩的是怎样的结局呢?从中你体会到什么?2、全班交流(1)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。“美好的东西”指的是暖和的大火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶;第一个“幸福”指的是小女孩擦然火柴的瞬间,看到了美好的东西,是幸福的;第二个“幸福”指的是小女孩死了,摆脱了寒冷、饥饿、痛苦与孤独,就彻底幸福了。【练习】一、拓展阅读，当堂练笔读完卖火柴的小女孩之后,你想说些什么?请选择一个对象,写下你的所思所想。我想对卖火柴的小女孩说(可仿