课题学习个人所得税的计算.docx

陕西省西安中学 数学必修1 第二章 课题学习-个人所得税的计算 主讲老师：李珍个人所得税的计算导学稿【学习目标】：1.个人所得税中工资、薪金的应纳税所得额的确定.2. 根据已知条件建立个人所得税与收入之间的函数关系式.3.数学建模思想的应用前面，我们已经学习了函数的概念和分段函数，它们到底有什么作用呢？许多人都以为我又不当数学家，只要会加减乘除就行了，何必去学这么难的函数呢？此话差矣。正如理论来自于实践，又反作用于实践，数学在当今社会各个领域均有着广泛的应用，著名数学家华罗庚说过“数学无处不在，凡是出现量 的地方就少不了数学”。接下来，我们就通过几个例子来体会数学是如何反作用于实践的。问题：同学们，你们知道你们爸爸妈妈的工资是多少吗？他们要交个人所得税吗？我们这节课就来研究这个问题。 依法纳税是每个公民应尽的义务，在社会经济飞速发展，人民生活水平不断提高的同时，中国个人收入差距存在着不断扩大的趋势。为避免贫富差距过度悬殊，缓解分配不公，促进社会公平，国家于1980年9月10日开始实行个人所得税制。 阅读材料：2018年3月5日，国务院总理李克强作政府工作报告指出：提高个人所得税起征点，增加子女教育、大病医疗等专项附加扣除，合理减负，鼓励人民群众通过劳动增加收入、迈向富裕。2018年6月19日，个人所得税法修正案草案提请第十三届全国人大常委会第三次会议审议，这是个税法自1980年出台以来第七次大修。 个税起征点由每月3500元提高至每月5000元（每年6万元），同时优化调整税率结构。附：个人所得税的税率表 2019年最新个税表 2011年个税表【思考交流1】通过阅读材料，思考以下几个问题1. 个人是否全部收入都要交税？若不是的话，那么月收入的哪部分应缴税？2. 所缴的税率是否固定不变？税率跟什么相关？3. 思考A,B两人收入分别为7500，8500元，应缴纳个人所得税分别是多少？4. 请写出个人全月应缴纳个人所得税y（元）与收入额x（元）的函数表达式？5.能否根据个人全月应缴纳个人所得税y（元）与收入额x（元）的函数表达式，写出一个个人所得税计算公式帮助税务部门计算个人所得税呢？6.如果某人某月缴纳个人所得税160元，那么他该月收入是多少？7.如果把个人全月应缴纳个人所得税作为自变量，该月的收入额可以作为它的函数吗？如果可以，请写出函数表达式，如果不可以，请说明理由。8.谈谈个人所得税的调整对不同月薪的人的影响;【思考交流2】同学们，其实2019年1月1日起全面施行的新个税法不光是对起征个税的节点进行了提高，它在扣税之前还要减去个人的专项附加扣除。例：已婚人士小李在西安上班，月收入1万元，有一子女上幼儿园，同时父母已经60多岁（其中小李在父母家为独生子女）。请回答下面问题：1.起征点为5000元的情况下，没有专项附加扣除，小李每月需缴纳个人所得税是多少？2.根据新政策，小李就享受专项附加扣除的情况下，每月需缴纳个人所得税是多少？3.谈谈你对新政策的看法.总结数学建模基本思维流程：课堂小结：课后作业（1）.请同学们利用今天所学知识根据自己爸爸妈妈的工资计算他们应该缴纳的个人所得税.（2）.请同学们画出去掉专项扣除费用之后的的收入x与个人所得税y之间函数关系的图像.用华罗庚的名言