语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第二课时.doc_第1页
语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第二课时.doc_第2页
语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第二课时.doc_第3页
语文人教版六年级下册《十六年前的回忆》第二课时.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

十六年前的回忆第二课时教案教学目标：1、在理解内容的基础上，重点深入学习课文被捕、被审内容，充分感受李大钊同志爱家庭、更忠于革命事业，坚贞不屈，视死如归的大无畏精神。2、学习作者运用对比的写作手法。3、指导有感情地朗读课文。教学重难点：1、利用多种手段，如查相关资料了解狱中斗争，刑场英勇就义进行拓展；2、抓关键词句，反复品味语言；联系上下文，指导感情朗读等，充分感受理解“他的心被一种伟大的力量占据着”的含义，体会革命先辈的崇高的品质。3、体会对比的表达方法。教学流程：一、板书课题二、复习课文主要内容三 、精读“被捕”，体会革命精神及对比写法1、默读课文“被捕前”：（1）在段中找出概括人物的态度或心情的词语。（残暴、恐怖、镇定）（2）选择其中一位，用不同划线划出相关句子，读出感觉来。 2、学生自主读书，分别汇报表现匪徒、“我”、“父亲”态度或心情的词语。 3、学生依次汇报文中描写人物表现的句子。 4、依次出示重点句，指导朗读。匪徒：（1）“不要放走一个！”窗外传来粗暴的吼声。（2）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。“我”：（1） 什么？爹？”我瞪着眼睛问父亲。（2）我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。“父亲”：（1）“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。” （2）父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。 5、教师小结表达方法，并让学生在分角色对比读中强烈感受李大钊同志高尚品质。四、精读“被审”，感悟崇高精神1、在法庭上，父亲的哪些表现深深打动了你？自由读段，找划并写上自己的感受。2、汇报交流，指导朗读。句子1：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（运用查找资料法、想象法、抓重点词等不同的学习方法进行学习；出示李狱中受刑视频，也可以引导想象，体会坚贞不屈。）句子2：父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。（引导学生质疑，并联系上下文，体会临危不惧，理解“他的心被一种伟大的力量占据着” 的意思，并进行加强、拓展朗读：面对严重的局势，坚持工作不离开，是因为（读）_面对魔鬼似的残暴匪徒，他毫无所惧，镇定自若，是因为（读）_面对敌人的严刑拷打，他始终缄默其口；是因为（读）_面对亲人的哭喊，他显得那样安定沉着，是因为（读）_面对可怕的绞刑架，他竟从容的第一个走上刑台，是因为（读）_3、体会亲情。出示：（1）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。 ( 2)父亲说完了这段话，又望了望我们。思考：走进李大钊的内心，他会想些什么？这一“瞅”，这一“望”，瞅出了什么？望出了什么？（谈自己的个性化见解，再联系上下文理解父亲对家人的爱，让学生深刻理解李大钊同志对革命事业的忠诚。出示李星华回忆录的语句。）4、教师深情小结，引出领导人、中共中央的评价（慈祥的父亲，坚定
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论