陕教版初中八上142让青春远离不良行为教案.doc

陕教版初中八上1.4.2让青春远离不良行为教案 教学目标：情感、态度、价值观目标：树立自我防范意识,培养自己良好的品行,杜绝不良行为能力目标：通过设置情境，引导分析，形成鲜明对比，讨论探究，合作交流提高学生对不良行为和严重不良行为危害性的认识，增强自我防范意识，从而远离不良行为，预防违法犯罪，保障青少年健康成长。知识目标：知道未成年人不良行为和严重不良行为的表现，以及不良行为与犯罪的联系；了解增强自我防范应注意的问题；了解预防不良行为，矫治严重不良行为，全社会应该创造必要的条件；提高青少年自我防范能力。 教学重点：1、自觉抵制不良行为，预防违法犯罪。2不良行为的危害性及其未成年人怎样增强自我防范意识。教学难点：增强自我防范意识和能力。教学方法：情境式教学 合作式教学 探究式教学 体验式教学教学时间：1课时教学过程： 教师导入：我们青春，我们潇洒，我们是一道亮丽的风景线，但有时也会迷失方向，下面就让我们走进同龄人的世界！（1）设置情境，故事续写：李刚和张明是某校八年级学生，从小一起长大，广受老师、同学、邻居、亲友的喜爱，共同担任班上的班干部，他们上学一起走，课下一起玩，是无话不谈的好伙伴，人们都说他们像亲兄弟，一天，放学后，李刚和张明像往常一样走在回家的路上，同学王某叫住他们：“给！”李刚和张明接过去一看，原来是两支烟，“走呀，我们一起去游戏厅玩玩！” 提问：面对这种情况，李刚和张明应该怎样做？为什么？ 通过这一设问，大家会对李刚和张明的做法进行大胆的猜测，为下面埋下伏笔。 （2）李刚对王某和张明说：“不行，老师曾经教育我们，中学生不能吸烟，而且禁止去网吧、游戏厅等场所，这是违法行为，我的爸爸妈妈也经常嘱咐我，我也觉得这样不好，我们还是不要去了吧！”张明则不以为然:“我爸妈从来不管这些，他们只知道打我，吸烟多酷呀，我还没去过游戏厅呢！听说咱们班很多同学都去过！”提问：张明的做法对吗？为什么？这样做有什么危害？学生各抒己见，发表自己的看法，最后教师归纳：1我们要正确对待从众和好奇心，这样又结合了第一课所学内容，有的青少年染上不良嗜好甚至走上违法犯罪的道路，起因往往与最初没有正确认识从众和没有把握好好奇的方向有关。多媒体展示图片：2为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地预防未成年人犯罪，我国制定了中华人民共和国预防未成年人犯罪法，师生通过视频了解其相关规定。教师点拨：虽然不良行为和严重不良行为的违法程度不同，对社会的危害程度不同，两类行为都是违法行为，并在不同程度上违背了社会公德，不仅对社会构成危害，同时也会严重影响我们青少年自身的健康成长。总结不良行为和严重不良行为的危害。 （3）李刚多次劝说张明，老师也对其进行批评教育，但张明依然我行我素，渐渐的，张明开始逃学、旷课、夜不归宿，后来，在不良青年的引诱和教唆下，他心惊胆颤地参与了第一次盗窃。多次参与盗窃后，他开始把影视中的“黑老大”当作自己的偶像，把“有钱就是人上人”视为心中的唯一准则，成了十余名有家不归的孩子的头目。此后，他们不仅偷盗公共财物，勒索学生的钱财，还抢了十几个出租车司机，直至被警方抓获 我们知道，未成年人受到法律的特殊保护，张明是否会受到法律的制裁？ 张明从一个好学生到染上不良行为和严重不良行为，再到走向犯罪，它的演变是令人痛心的，自由讨论：我们从张明和李刚的身上可以得到什么启示？这个问题是十分关键的，教师在学生讨论的过程中进行引导，明白不良行为和严重不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，小恶到大恶再到罪恶，其实只有一步之遥。加强学生对自我防范的重视。“小错不断，大错不犯”的思想是错误和危险的，我们要“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，”防微杜渐，防患于未然，让青春远离不良行为，走好人生每一步。 教师指点迷津：虽然我国法律规定了对未成年人的保护，但如果14岁以上的未成年人实施严重不良行为的情节和后果严重，性质恶劣，触犯了刑法和有关规定的，还是要承担相应的刑事责任和处罚。 导致张明“蜕变”的因素有哪些？开展“你说我说”活动，学生自由讨论3分钟，通过此环节，让学生分析其原因: 个人因素：自我控制能力差、交友不慎、自我保护、自我防范意识差、辨别是非能力差，没有把握好好奇的方向、盲目从众等等。 家庭因素：家庭暴力、父母不闻不问、放任自流等等。 社会因素：不良青年的引诱，社会保护不到位，游戏厅等让其进入，不健康的影视作品的影响。 师生通过合作交流，最后明确，导致张明走上违法犯罪道路，因素很多，但最主要的因素是自身因素。教师总结：一位失足青年曾这样说到：“人生之路既漫长又短暂：成长的过程很漫长，自毁的过程却很短暂。”他告诫青少年朋友说：“路，总是有十字口的。前面的路是由父母、老师牵引和伙伴们一起走过的。而以后的路，却是要我们用自己的本事去走。其中的崎岖、坎坷、悠长只有我们亲身经历才能体会得到的。青少年朋友们，你们正处于人生的十字的路口，你们在做出人生选择的刹那间，不仅仅需要的是勇气和智慧，更重要的是要把握好前进的方向，因为它决定着你以后的人生。” 阅读教材，加强自我防范的的措施：同学讨论：老师补充：增强辨别是非的能力；树立自尊、自律、意识、完善人格；遵守社会公德阅读材料：材料一：河南省公安厅发布消息，为净化网络环境，打击整治网络淫秽色情等有害信息，河南省委宣传部、河南省公安厅、河南省“扫黄打非”工作小组办公室等12个部门联合成立专项行动小组，从2008年1月至9月，在全河南省开展“打击整治网络淫秽色情等有害信息专项行动”。 材料二：2009年4月28日，缙云县净化社会文化环境工作会议在行政中心召开。我县坚持用社会主义核心价值体系引领社会文化风尚，大力倡导和践行社会主义荣辱观，全面实施道德提升工程，有力促进了未成年人的健康成长。 河南省和缙云县活动说明了一个什么道理？学生讨论：老师总结：党和政府重视未成年人的健康成长。积极采取措施。努力为未成年人的健康成长分设良好的社会环境。了解未成年人保护法内容： (1)提供吃、穿、住、医疗等条件，保障未成年人得以生存和身体健康，采取有效措施以保护未成年人的安全； (2)对未成年人的思想、行为进行正确的教育指导，树立正确的人生观、世界观和价值观，养成良好的行为习惯，预防和制止未成年人的不良行为、严重不良行为和违法犯罪； (3)为未成年人接受并完成义务教育、学习科学文化知识和劳动技能提供必要的条件； (4)照顾未成年人的生活； (5)向未成年人传授家庭生活和社会生活的知识和技能； (6)保护未成年人的隐私和名誉； (7)管理和保护未成年人的财产； (8)在作出与未成年人权益有关的决定时，告知其本人并听取其意见； (9)尊重未成年人休息的权利，并为其休息提供必要的条件； (10)关心未成年人的心理健康，使未成年人感到身心愉悦； (11)代理被监护人进行与其智力不相适应的民事活动； 最后，我们听听李刚和张明对大家说的话吧！ 算是总结：张明：我很后悔，当想到我的朋友们能坐在明亮的教室中上课，在操场上嬉笑玩耍，过着快乐、幸福的生活，我真羡慕他们！可我呢？唉，大家一定要珍惜现在的生活呀！”李刚：“我很庆幸当时没有和张明一起吸烟、去游戏厅，染上不良习气，如果我当时去了，也许就不是现在的我了！朋友们，让我们擦亮自己的双眼，警惕和抵制身边不良行为的侵染！板书设计：让青春远离不良行为一社会是多彩的，也是复杂的二青少年是国家和民族的未来和希望教学反思：我们明确了青少年要增强自我保护、自我防范的意识，掌握了自我保护、自