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文档简介

读一读 窃读贪婪唾沫担忧知趣适宜倾盆大雨白日梦 1 有感情地朗读课文 抓住主要内容 体会窃读的复杂滋味 激发学生求知的渴望 2 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法 体会作者用词的准确生动 学习目标 品读窃读滋味 1 作者窃读时的心情是怎样的 请画出有关句子 我很快乐 也很惧怕 这种窃读的滋味 2 从课文哪些地方看出 我的快乐与惧怕 你是从哪儿感受到的 用横线和波浪线画出你体会到的快乐和惧怕 2 我合上书 咽了一口唾沫 好像把所有的智慧都吞下去了 然后才依依不舍地把书放回书架 1 急忙打开书 一页 两页 我像一匹饿狼 贪婪地读着 3 我踮起脚尖 从大人的腋下挤过去 哟 把短头发弄乱了 没关系 我总算挤到里边来了 4 我害怕被书店老板发现 每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候 我会知趣地放下书走出去 再走进另一家 有时 一本书要到几家书店才能读完 用画出快乐 用画出惧怕 3 体会我读书的辛酸 5 进来看书的人虽然很多 但是像我这样常常光顾而从不购买的 恐怕没有 因此我要把自己隐藏起来 有时我会贴在一个大人的身边 仿佛我是他的小妹妹或小女儿 6 当饭店飘来一阵阵菜香时 我已饿得饥肠辘辘 那时我也不免要做白日梦 如果口袋里有钱该多好 去吃一碗热热的面条 回到这里时 已经有人给摆上一张沙发 坐上去舒舒服服地接着看 7 我的腿真酸哪 不得不交替着用一条腿支撑着 有时又靠在书柜旁 以求暂时的休息 理解含义深刻的句子 你们是吃饭长大的 也是读书长大的 吃饭长大指的是身体的物质需求 读书长大指的是精神心灵的成长 粮食哺育的是身体 而书籍哺育的是灵魂 一个知识与智慧不断成长的人 才是健康成长的人 测评练习 1 有感情地朗读作者窃读的复杂滋味的句子
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