英语人教版四年级上册Unit5 B Let's talk

UNIT5Whatwouldyoulike?PartBLetstalk教学设计一、教学目标：1、能听懂、会说：Icanusechopsticks.Letmetry.Helpyourself.Letmeshowyou.Mmyummy.IlikeChinesefood.Wehadagoodtime.Seeyoutomorrow.Goodnight.2、听懂指示语，并按照指令做出相应动作。3、能熟练地运用所学句型二、教学重难点：重点：能够听懂、会说Letstalk中的句型。难点：理解Helpyourself.Mmyummy.Letmetry.Letmeshowyou.等句子发音：句子Helpyourself.Icanusechopsticks.的发音。学情分析：四年级学生活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲望强烈，学习英语的热情高涨。他们在前四个学时已经学习和复习了一些有关食物的单词和一些就餐礼貌用语，为这节课教学打下了基础。三、教具准备：1、教师准备餐具图片。2、教学课件。3、教学录音。四、教学过程：Step1:Warm-up 看课件，Lets chantStep2:Presentation（1）、出示课件，教师说： Look!Dinnerisready.Whatwouldyoulikefordinner?DoyoulikeChinesefoodorEnglishfood?然后带读IlikeChinesefood.Itsyummy.(2)教师点击课件，出示刀叉，说：Icanusetheforkandknife.Letmeshowyou.Canyouusetheforkandknife?帮助学生回答，然后带读：Icanusetheforkandknifechopsticks.Letmeshowyou.(3)、玩猜一猜游戏，让学生用Icanusethe.来猜会出现什么餐具，看谁猜得又多又准。（4）、让学生听Letstalk部分的录音并跟读。（5）、四人一组分角色表演对话，然后请几组上台表演，评出最佳搭档。Step3：Consolidationandextension传语游戏。分组，教师小声对每组的第一个学生说一句话，如Passmetheplate,依次往下传，最后一名学生说出他听到的句子。六、教学课堂问题的解结合教学内容，本节课共设计了“猜图片”、“比赛说句子”、“角色扮演”“悄悄话”等课堂活动。用来激发学生的学习兴趣，调动他们积极参与教学活动，以便更好地突出教学重点，如：Icanusechopsticks.Letmetry.Helpyourself.Letmeshowyou.Mmyummy.IlikeChinesefood.等句子的教学与应用。七、作业布置作业环节中，设计“自编歌谣”，借以引导学生通过实践应用进一步巩固所学知识，提高语言综合运用能力。八、板书设计：Unit5Whatwouldyoulike?Icanusechopsticks.Letmetry.Letmeshowyou.H