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文档简介

圆的周长复习课教学设计潜山县罗汉中心小学 田红雨教学内容人教版六年级数学上册圆的周长复习课。教学目标 1、进一步理解圆的周长计算公式的推导过程，进一步掌握圆的周长计算公式。 2、能运用圆的知识熟练、正确解答有关圆的周长的问题。 3、建立知识间的联系，使知识系统化、条理化，提高学生解决问题的能力。 教学设计思想 复习课是帮助学生复习、巩固已学过的知识，建立知识间的联系，使知识系统化、条理化，提高学生解决问题能力的一种课型。复习课不同于练习课，复习课虽然要继续训练解题的技能技巧，但其更重要的任务是把所学的知识进行归纳、整理，把原来分散学习的知识有机地联系起来，使它形成一个完整的知识系统。这样做的目的是使学生获得稳定、清晰的核心概念，形成良好的认知结构，便于对知识的理解和记忆，也为以后学习新概念打下良好的知识基础。 教学过程 一、创设情境，揭示课题。 二、回顾整理，讨论交流。 1、怎样求圆的周长？ 2、圆的周长公式是怎样推导出来的？ 3、精彩回放。（教师结合课件演示帮助学生回顾圆的周长公式的推导过程） 4、圆的周长公式的推导过程对我们学习的启示。（转化思想）在圆的周长公式推导过程中，我们在量圆片的周长时采用了什么方法？（化曲为直）转化的思想方法在我们数学学习中都经常会用到，化曲为直，化繁为简，化难为易，我们的数学学习，会越来越精彩的，我们的计算速度，会进一步提高的。 5、学生交流：在计算圆的周长时怎样能够提高计算速度？（把1、2、都记住了；细心、用心、专心；眼到、心到、手到、） 三、发现生活中的数学问题。 教师结合图片演示，让学生提出有关圆的周长的问题。喷头喷灌一周的长度是多少米？我坐在摩天轮上面，旋转一周行了多少米？ 四、走进美丽的图形世界。 欣赏圆形图片，让学生计算圆的周长。 五、开心辞典。 以开心辞典的形式，让学生做选择题。 1.两个圆半径的比是1:3,它们的周长的比是( ）. A.1:3 B.3:1 2.一个圆的周长是2r厘米,这个圆的直径是( )CM. A. B.2 r 3.一个半圆的半径是3CM,这个半圆的周长是( )CM. A. 18.84 B. 9.42 4、圆周率是（ ）A、循环小数 B、无限不循环小数5、一个圆的半径扩大2倍，周长扩大（ ）。A、4倍 B、2倍六、走进生活，解决问题 1、杂技演员表演独轮车走钢丝，车轮的直径为40厘米，要骑过50米长的钢丝，车轮大约要转动多少周？ 2、一根绳子长12.56米，用它围绕一棵树，刚好绕十圈，这棵树树干横截面的直径大约是多少厘米？七、思考生活中的数学问题 1、在400米比赛时，为什么运动员站在不同的起跑线上？跑道是由直道和半圆弯道组成的，因为有一个弯道，内径比外径小，所以外径的参赛人员比较靠前，成阶梯型安排是为了照顾公平，外圈比内圈大，所以要按阶梯型排列，其实距离都是一样的！2、阅读关于400米标准跑道的小资料。 3、课后思考题：一块正方形草地，边长是20米，在两个相对
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