大班音乐活动：厨房里的声音.doc

幼儿教育：_大班音乐活动：厨房里的声音教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班音乐活动：厨房里的声音教学目标：1、懂得看谱合奏，体会协作演奏的快乐。2、发现日常生活内的Music元素，体会日常生活内的Music。教学预备：1、创建厨房情景;预先录制录像：幼儿教师打击乐(2段);2、厨房教学用具物品挂在kt板后;3、录音机、伴乐Music磁带、节拍图案卡。教学过程：一、导出主题1、一一认知厨房用品。我们到厨房去瞅瞅，厨房里有一些啥?它们有何用哩?2、看录像，欣赏厨房交响曲。(1)欣赏录像看录像里的这一些厨房用品有何用哩?这一些美妙的Music是用哪一些物品演奏的啊?(2)幼儿教师按孩子讲的展示物品。3、幼儿教师总结。原本这一些厨房用品还可以敲出如此美妙的Music。二、自由敲击1、幼儿教师录音孩子自由选取教学用具敲击。2、孩子听录音你们认为美妙吗?你们用了哪一些用品演奏的?为何一样的用品，敲出的声音却不同哩?3、比较听教师为何敲得美妙哩?4、幼儿教师总结。演奏时要一块儿齐整地开始与完结，还需有节拍地敲，不可以敲得非常响。三、学习合奏1、推荐节拍谱，孩子拍击节拍。这就是啥节拍?2、学习轮换演奏。展示图片节拍谱这就是谁敲的节拍?3、听Music看节拍谱学习合奏。此刻我们能听着Music望着指挥合起来试一试吗?四、扩展教学1、教师表演：柴米油盐交响曲。教师还用哪一些厨房用品演奏?是怎样演奏的?2、幼儿教师总结。下一次我们可试一试用这一些厨房教学用具来演奏更加好听的Music。第 3 页 共 6 页大班音乐活动：我的妈妈是中国活动目标：1.初步学习用领唱、合唱的方式来演唱歌曲。2.能够大胆尝试使用乐器进行配奏。3.能用轻松愉快的心情演唱歌曲。活动准备：钢琴、歌词提示图、歌曲七子之歌的磁带、铃鼓活动过程：一、复习歌曲我的妈妈是中国二、探索领唱和合唱的演唱方式.1.欣赏歌曲七子之歌初步感受领唱和合唱。师：“歌里的演唱方式和我们平时的齐唱有什么不一样？”师：“歌曲中哪一部分是领唱/合唱？”2.教师介绍领唱和合唱.出示歌词图片，幼儿自主尝试领唱、合唱的分配方法。并进行练习。三、幼儿初步学习用领唱、合唱的方式来演唱歌曲。1.幼儿分组进行练习演唱方式并交换.（分半、男生女生）2.出示乐器铃鼓，幼儿感受乐器给歌曲带来的乐趣。幼儿和老师一同演唱，教师在停顿处敲铃鼓.3.幼儿尝试使用乐器进行配乐.幼儿徒手进行练习后匹配乐器.4.和客人老师一起合作演唱歌曲.评析1：优点：1.采用自主配词等方法较好。2.音乐常规很好，如自然声音演唱，看老师的手势等。建议：1.第三个目标反应不太明确，教师要激发幼儿的情绪。评析2：建议：1.标记可以用“一个人”“许多人”的方式。2.图标要准确：台湾等3.老师的语言要准确：如“合唱的小朋友，合拍时要仔细听”优点：1.老师的精神可佳：2.教学手段较好。讨论：1.目标在具体一些：使用铃鼓为歌曲配奏2.“领唱合唱”和“轮唱”有什么不一样。评析3：优点：1.老师上音乐课很自然。2.幼儿的音色很好听，老师在平常就很注意。3.教师用很多方式降低学习的难度。4.自由讨论很精彩，孩子自己讨论起来。5幼儿的常规意识较好建议；1.“七子之歌”可用牒片看2.中国地图不要出错，3.“领唱”的概念，是领唱还是轮唱如：分（第一句、第二句） 合（第三句、第四句）4.教材：书名我们的妈妈是中国5.老师要再放松一些（看课的老师要抱有一种研究、学习的方式，不要总挑毛病）6.可以出示谱子7.准备环节；如再唱一首别的歌引入进来。