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一年级数学上册期中考试卷面分析 一：基本情况一年一班35人参加考试，缺一人，平均分91。57，优秀率85.7%一年二班37人参加考试，平均分91.4优秀率86.5%及格率100%本次考试试题难易适度，符合课程标准，注重考查了学生基础知识的掌握情况，试题的形式多样化，符合一年级学生的特点，既考查了学生的计算又使学生解决问题的能力得到了提高，又发展了思维能力。我个人觉得第二题第3小题出题者有些高估了学生，他们一般的学生认为要比的是线团的线头，造成错误。二：优点本次考试成绩理想，学生答题正确率高，卷面书写工整，基础知识掌握得非常好，尤其是10以内的加减法，学生计算的正确率非常高，这说明了我们教师平时注重了口算能力的培养，比多比少的试题学生的计算正确率非常高，这和教师平时注重抓基础是分不开的，由于平时对学生训练的题型多样化，学生能灵活运用，解决问题，学生能认真分析，对加法的意义和减法的意义掌握的比较好，所以能正确列出算式，正确的解决问题。三：问题个别学生卷面不整洁，答题不认真，不认真审题，不细心，简单的口算题都错。通过解决问题我们看出学生对加法和减法的问题不能做出正确的判断，说明学生平时对加法的意义和减法的意义掌握的不好，不知道什么时候用加法，什么时候用减法。第一大题第1题第二题学生没明白题意就把每个数字都抄在了方格中，第3题每个杯子里的果汁的多少显示的不清楚，另外杯子太多了，学生顾了这个落下了那个，造成错误，第四题1题，有的学生没有看清楚蚂蚁的只数，有的学生把蚂蚱也当成蚂蚁了。学生在解决问题的时候数数计算都有错误。 四：改进措施 1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭
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