幼儿园小班美术教案：彩色蛋宝宝(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：彩色蛋宝宝(四篇)目录：幼儿园小班美术教案：彩色蛋宝宝一幼儿园小班美术教案：彩豆装饰画二幼儿园小班美术教案：快乐小树林三幼儿园小班美术教案：快乐的小水洼四- 1 -幼儿园小班美术教案：彩色蛋宝宝一活动过程：一、导入活动，引发幼儿兴趣。1、出示背景图片：看，蛋宝宝们都去参加服装展示会了，这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊，它们漂亮在哪里？（幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色）2、出示空白蛋壳，师：喜欢各种颜色的蛋宝宝都要去参加服装展示会，可惜这些蛋宝宝们还没来得及去做衣服呢，我们小朋友来帮帮它们好吗？二、为蛋宝宝设计花衣1、引导幼儿大胆讲述自己的想法。师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？2、出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都认识这些颜色吗？（幼儿将自己认识的颜色说出来）我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗？3、示范讲解师：我们先用水彩笔给蛋宝宝的蛋壳上画上各种线条图案，再用棉签蘸各种自己喜欢的颜料来涂色4、交代要求，幼儿尝试画彩蛋，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。在用棉签蘸颜料时注意一支棉签只能蘸一种颜色，在用另一种颜色时要换棉签。喜欢什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色。（幼儿操作，老师提醒幼儿注意桌面干净。）三、展示作品，总结评价。1、引导幼儿相互欣赏作品，表扬那些图案清晰，运用多种色彩来绘制的幼儿。2、将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参加服装展。活动目标：1、能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的图案；巩固认识红、黄、蓝、绿等几种常见的颜色。2、引导幼儿初步学习搭配颜色，感受色彩的丰富，培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。3、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：1、幼儿人手12只鸡蛋壳。2、较浓的各色水粉颜料、调色盘、棉签、水彩笔。3、背景图片：彩色蛋宝宝3 / 10幼儿园小班美术教案：彩豆装饰画二【活动目标】1.了解彩绘需要的工具、学习彩豆装饰画的步骤、方法。2.锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。3.体验用豆子进行绘画的乐趣。【活动准备】1.主题小书。各种豆子若干。2.纸盘若干、白胶、透明漆、刷子。【活动过程】1.谈话导入，迁移经验。师：这些天我们认识了好多种类的豆子，谁来说一说豆子的作用?师：豆子除了营养丰富之外，还能用他装饰画面。你们想看一看豆子的装饰画吗?2.引导幼儿阅读小书，了解彩豆装饰画的材料和步骤。(1)观察彩豆装饰画的材料。师：小书上哪些材料是你认识的，谁来说一说?师：你们用过这些工具吗?怎么用的?师：绘画纸和勾线笔怎么使用?请小朋友上台试一试。(2)通过介绍材料的作用，引导幼儿了解彩豆装饰画的步骤。师：团画好后，就直接将豆子放上去吗?师：刷白胶的时候是整幅图案都刷，还是刷一部分白胶，粘一点豆子?师：豆子全粘上去，彩豆装饰画就完成了吗?我们还要在刷一层透明漆，保护作品。3.幼儿自由创作彩豆装饰画，教师巡回指导。(1)幼儿自由创作，教师巡回指导。师：下面老师给你们提供材料，你们自己动手试试吧，看看谁能创作出漂亮的彩豆画。(2)作品赏析、1师：你们在制作彩豆装饰画的时候，有没有遇到什么问题?你是怎么解决的?2幼儿介绍作品师：你的彩豆装饰画用了哪些材料?画的是什么?3教师评价、小结。师：你最喜欢那个作品?为什么?5 / 10幼儿园小班美术教案：快乐小树林三活动目标：1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林3、乐意参与活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。活动准备：1、小树PPT，背景音乐2、操作纸，颜料，报纸等材料。活动过程：一、欣赏小树林，感知小树林的特点。师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧！师：找一找，小树林在哪里？这些树长得什么样呢？（学一学小树得样子）师：小树是怎么长出来的呢？蹲下来学一学小树长大的样子。（幼儿模仿）师：小树林真美丽，让我们找个座位坐下来欣赏下吧。师：小树林是什么颜色的？它们的颜色一样吗？有什么不同？小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特别呀。二、引出材料，制作绘画工具师：小树林真美丽，让我们一起画一画吧。师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的？（绿色和淡绿色，还有黑色）师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么？（树叶）黑色呢？（树干）师：颜料有了，还需要什么工具呀？（棉签，蜡笔）师：可是今天都没有，怎么办呢？师：老师给你们带来了一种新的作画工具？在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。师：是什么样的报纸？一样大吗？先让小报纸休息一下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧！师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。（小报纸两手拿，慢慢慢慢手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。）三、利用儿歌简单示范讲解师：大树长在哪里的？（草地上，泥土里）师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。（我用小纸棒，蘸蘸黑颜料，亲亲绿草地，慢慢往上长，长呀长呀长，长成一棵树爸爸。）师：树爸爸长得真高呀，谁能用小纸棒也来画一棵树呢？（幼儿操作，教师提示：树干要从草地往上画起）师：树干有了，还少了什么？（树叶）师：请出小纸球，蘸蘸绿颜料，点点点点点，谁来试一试。师：小树还长出了淡绿色的树叶呢，谁来试一试。四、幼儿操作，教师巡回指导。师：你们学会了吗？老师也为你们准备了颜料和画纸，带上你们的小纸棒和小纸球去试一试吧，手弄脏了就拿抹布擦一擦哦。用过的报纸就放在垃圾盘中。幼儿操作。五、展示作品，评价作品。7 / 10幼儿园小班美术教案：快乐的小水洼四设计理念:孩子们都喜欢玩游戏,美术游戏不仅给孩子们提供了情节,而且充满了趣味性,并且给了孩子美的享受。纲要中指出:培养幼儿喜欢艺术活动,并能大胆地表现自己的情感,用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们学习的特点是只重过程轻结果。所以,我设计了美术游戏快乐的小水洼,整个活动我注意游戏化、情景化,强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。活动目标:1. 学习用水彩笔画出水中涟漪的同心圆形态。2. 大胆创作,感受美术游戏的乐趣。活动过程一、独舞(情景导入,让幼儿更快更好的融入小雨点的角色中)师:雨点宝宝们,今天天气可真好呀,我们又可以出来了,我们一起去找好朋友水洼玩吧!1.随雨声快乐的进入活动室。师:看,我们的朋友就在前面。2.踩过小水洼(垫子)。师:水洼看见我们高兴的跳起了舞,还邀请我们一起跳呢,来吧!3.幼儿各自随音乐跳舞。反思:由于场地有限,地上的水洼摆放的比较紧凑,所以孩子们在跳舞的时候没能放开的跳、尽情地跳,但孩子们的热情还是很高的,都能积极参与。二、共舞(示范引领)师:我们跳的累了,找个位子休息一下吧!1.刚才,大家有的这样跳,有的那样跳,都跳的很开心,小水洼是怎么跳的呢?(幼儿自由述说)2.小水洼到底是怎么跳的呢?(出示水洼)3.小结:水洼是一圈一圈跳的,所以他跳的是圈圈舞,伸出你的手指头,跟着水洼一起跳个圈圈舞吧!先跳一个小圈圈,再跳一个大圈圈,再来一个大大圈,原来小水洼跳的是圈圈舞,而且一圈比一圈怎么样?4.刚才我们走过了许多小水洼,现在我们去找一个朋友,用手指和他一起跳个圈圈舞,要像我这样跳,先跳一个小圈圈,再跳一个大圈圈,再来一个大大圈,他才能和你做朋友。反思:这一环节主要是利用与小水洼共舞为由,徒手学画同心圆,掌握画同心圆的基本技能,为下面的自主操作做好铺垫。在音乐声中,孩子们边念儿歌边徒手画圈,孩子们都非常投入,表现的很积极。三、群舞(集体操作)师:听 ,小水洼可高兴了,它还想到前面的小河里去跳圈圈舞,你们愿意带小水洼去吗?1.幼儿自由到“小河内”作画。2.老师巡回指导,提醒幼儿可以走动作画。反思:群舞环节主要是让孩子们利用水彩笔画出同心圆,我觉得这种自由的、流动的操作方式,会使孩子感觉作画像做游戏一样,从而更放松、更大胆的去操作,而且能使是一些能力弱的孩子也能得到成功的喜悦。但在操作中,我却发现个别能力弱的孩子,喜欢跑来跑去的在别人的作品中添画,而且非常活跃、非常开心,他是得到了成功的喜悦,但一些很好的作品就被他给毁了,几件作品的主人当然也是怨气连连,出现这种建立在别人痛苦之上的喜悦现象主要还是由于我对本次活动的设计考虑不够全面造成的,今后对活动的设计要多角度的考虑,以避免类似情况的再次发生。四、赏舞(欣赏评价)师:小水洼跳的累了,我们让它休息一下吧!(停画)圈圈舞跳到河里,就变成了一个个漂亮的涟漪了。1.小雨点们,你们觉得哪个舞跳的最美?(请个别幼儿述说,并把自己的雨点贴到这个涟漪上,