2017年语文一年级期末复习策略

小学一年级语文期末复习方案 一、复习目的：1、梳理：以教材为依据，帮助学生分类梳理、归纳总结本学期所学的知识。查漏补缺、夯实基础。2、发展：以学生发展为本，充分发挥师生双方的主动性和创造性，复习中突出趣味性，调动学生复习的积极性。3、提高：以能力提高为目标，学习掌握语文知识的方法和技巧，重视学生良好习惯和能力的培养。二、复习重点： 众所周知，复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更适应对所学知识的正确理解和灵活运用。平时学习好一些的同学应该利用复习的机会，在知识的迁移、能力的训练上多下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上更进一层，进入更高的学习境界。学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基础知识，掌握基本技能，做到温故而知新。低年级主要是字词的掌握和运用，加入本学期的诗句、成语、谚语、名言的积累，浅显的阅读训练，阅读训练主要靠平时的指导，最为重点的就是字词的复习，我主要采取的是归类式复习。1、查找本学期写字表内的重点字，组成相应重点词语（考试的高频词），并根据生活习惯补充本学期的重点字组成的词语，采用看拼音写汉字的方式进行复习，制成习题，学生间相互检查，然后教师有针对性地进行批改和指导，反复书写。2、根据字的构字规律，查找本学期所见到的形声字、形近字进行归纳组词，课堂练习后全班交流，纠正错误，再练习，由教师批阅，纠正个别性错误。3、词语的搭配可先查找本学期课文中出现的重点词句，也可根据生活实际进行补充；量词、反义词、近义词，主要是课内加课外相互补充为主。 4、识记部分：语文园地中的读读背背、重点课文的重点段落要重点要求学生背诵并且会写字，易错字需要反复强化。书后资料袋和我知道要让学生反复诵读，以此应付考试中可能出现的填空题。 5、课内外阅读：在课内阅读中注重教学生答题方法，归结考试易出题处，由于低年级课外阅读比较简单，学生很容易学会举一反三，进而从课内拓展到课外。总之，在复习过程中，注意引导学生做好几个环节：一是基础；二是巩固；三是深化；四是提高；五是完善。 三、具体复习的内容：汉语拼音（一）学习目标1、 复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。2、 掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为查字典打下基础。（二）知识要点1、学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。（三）练习形式及复习内容：字母表复习如：找出拼音字母大小写相差比较大的，来做重点地记忆。A a B b D d E e G g H h Qq Rr1、连一连。A G L M Q g q a I a或者给出小写字母写出大写字母也需要练习。2、填空。ABC（ ）（ ）（ ）G （ ）I（ ）K（ ）MN 识字与写字（一）学习目标1、 用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。2、 认识常用汉字550个，会写其中的250个。3、 加强写字练习，不仅要写对，更要会在田字格里写好，保证写字的质量。（二）知识要点 本册要求学生能掌握550个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写250个常用字，要求要会写、写好、会运用。（三）练习形式1、要求会写的250个字。看拼音写词语、写句子。见 “语文园地一”。辨析形近字。书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。在“语文园地一、二、三、六、七、八”中都出现了这样的题型。在新课标中提出“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。”在单元试卷中就有按相同偏旁归类整合生字的训练，我也对本册出现频率比较高的偏旁做了一个整理，在黑板上展示来加强巩固：三点水：洗、河、法、沙、海、淡、活、汽、没、江、湖口：听、唱、吗、吧、呢、呀、哪、吓、叫、吹、吃单人旁：你、们、他、借、像、做、伙、伴、位言字旁：说、认、话、语、诗、让、谁、许、请走之旁：连、远、送、过、边、进、道、造木：李、林、朵、机、桥、桃绞丝旁：红、绿、级、给、练心：意、总、忘、想、念、急草字头：花、草、节、苗、苦提手旁：扫、找、拉、把本册出现的新部首还有：四点底、王字旁、门字框、女字旁、双人旁、双耳刀、立刀旁。多音字的掌握。“语文课本中”出现了三个多音字：长、乐、着。在复习时可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。比如，折文与反文的区别，“冬”“放、收”。 横折弯钩与横斜钩的区别，“吃”、“气”。 走之旁横折折撇不要和下面的平捺连成一笔。 “以”最后一笔是点，不是捺。 “专”的第三笔是竖折撇。 “朵”字上面不是“几”，没有钩。“没” “有、前、请”里面的“月”撇都要写成竖。笔顺：万、竖心的笔顺先写两点再写竖、 “级”字右半部分的笔顺是撇、横折折撇、捺。 “为”字笔顺是“点、撇、横折钩、点”。 “再”注意最后三笔的笔顺是“竖、横、横”。 “乐”一共五笔写成，第二笔是竖折。 “常”字头与“学”字头笔顺不一样。2、要求会读的300个字。连一连。施 杆 懂 错事祝 肥 做 拖鞋潮 贺 拿 礼貌秤 湿 晒 棉被把音节补充完整。 w r g 歌舞 忽然 感激（如果感觉填韵母有困难，也可以填声母） 同音字出示：有友 是事 东冬 完玩 到道 画话 里李 力立 非飞 同童 在再 长常气汽 名明 们门 了乐 这着 做座坐 和合河 向象像元员园原区分方法：（1）辨别读音：这着 乐了 门们（2）多组词、编顺口溜：道到 小学生知道道理。 园原 公园花园筑围墙，草原原来很辽阔。 （3）字理区分。从汉字结构的字理上辨别其不同的意义。 和合 根据组词理解字义 （4）字义区分。 如“在再”。根据组词理解字义在正确的字下画 。l （河 荷）叶是小水珠的摇（蓝 篮）。l 这条（道 到）路（飞 非）常平坦。3、词语训练。反义词：在“语文中出现的”、识字7。数量词：“识字6”中进行了集中学习、训练。 把词语写具体：在67、77、139页的“（ ）的（ ）”；在122页的“（ ）地（ ）”；如：轻轻的（ ）；轻轻地（ ）让学生填一填。也可以让学生选一选下面哪种写法正确。如：懒洋洋地小猫；懒洋洋地晒太阳 照样子写词语第75页 来 去第119页 把 组词练习：形近字组词、一字多组词。在书上第8、14、19、53、61、110页。尤其是“语文园地二和语文园地五”中用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词， 如：选词填空：声、身、升、生l 周一上午，同学们都要到操场上进行（ ）旗仪式。l 我是小学（ ）。4、句子练习照样子说句子。如： 正 呢！ 见书71页 渐渐 。见书84页 一边 一边 。 见书91页 那么 ，那么 。见书106页 已经 。 见书154页把句子补充完整。如：我替爸爸 。见书26页了解“把”字句与“被”字句的关系。见书101页阅读（一）学习目标1、 在正确、流利朗读的基础上，能悟出感情，读出感情，充分体会课文的情感因素。2、 在阅读中锻炼质疑问难的能力，充分发表自己的见解。3、 在课外阅读的基础上，乐于与他人交流。（二）知识要点1、课文的朗读与背诵。2、语文园地中的读读背背。（三）练习形式1、共8篇课文要求背诵，是第4、9、13、14、18、19、20、25课，有两篇课文要求背诵喜欢的段落，是第16、24课。2、语文园地中的读读背背。3、进行简单的阅读短文的练习。l 复习中还应该注意的两个问题一、 注重学习方法的总结和学习能力的培养。如：识字，复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也复习了识记生字的方法。对于提高学生的识字能力有较大的帮助。如：写字，书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。如：背诵课文，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背