月亮上的足迹教案.doc

月亮上的足迹教学 教学目标 知识与技能：1、速读课文，概括文章主要内容。2、结合信息技术，理清文章思路，了解人类登月的知识，理解人类登月成功的伟大意义。 过程与方法目标1学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。2训练学生快速阅读、并能准确概括课文内容要点的能力。 情感态度与价值观目标1感受科学技术的魅力，学习敢于探索的精神，体会作者蕴涵在字里行间的喜悦之情。2培养学生热爱科学、探索科学的精神。教学重点概括文章主要内容；分析登月事件的全过程及伟大意义；激发学生探索科学的兴趣。教学难点对登月技术的理解；用简练的语句概括登月的四个阶段。教学方法1快速阅读法。本文是一篇饶有兴趣的科普小品，以明晰的时间线索将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点。2延伸拓展法。激活学生的思维，就关于报道人类登月的文章和图片（来自百度搜索），培养探索太空的兴趣。课前准备学生搜索人类登月的有关图片和文章课时安排1课时教学过程一、创设情境，新课导入 1、对于外星球，对于我们每天晚上经常看到的月亮，人们有过许多的梦想，中国有一个神话传说叫做嫦娥奔月，就反应了人们古时候对月亮的向往。那么在我们的古诗里也有很多反映了对月亮的美好向往的诗句，“ 明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。海上升明月，天涯共此时 ”等。那么这个梦想终于在1969年伴着“阿波罗11号”登上月球而实现。今天，就让我们一同走进朱长超的月亮上的足迹去重温一下那激动人心的一刻。二、预习检测：（前后桌站起来面对面相互检查）海域（y） 铁锹（qio） 飞跃（yu） 着陆（zhu）里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。昂首挺立：形容高高的直立着，很庄严、威严的样子。一叶孤舟：像一片树叶一样的一只船。比喻孤零唯一。遥遥在望：距离很远的东西已在视线之内，可以望见。三、合作探究，初步感知课文速读课文，理清文章脉络1、 登月的全过程可以分为几个阶段？这个过程是按什么顺序来写的。并试着概括每个阶段的内容要点。 学生讨论，教师点拨引导，明确： 登月的全过程可分为（在地球上）准备发射、（进入太空）飞向月球、（到了月球）登上月球、(重回地球)返回地球四个阶段。2、你能将登月的过程按照顺序详细的介绍一下吗？找出文中有关时间的词语并指出相应时间里所对应的事件。1969年7月16日早，“土星5号”火箭准备发射。 发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落 。 离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道。 发射后13小时30分，宇航员开始进入梦乡。 19日晚上8点33分，飞船飞过月亮和地球引力的中和点。 19日晚上9点32分，地面呼叫，飞船减速，准备登月。 7月20日上午7点32分，两名宇航员换乘登月舱。 21日凌晨5点17分40秒，登21日上午11点39分，登月舱打开了舱门。 月舱平稳地降落在月球上。 11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。 7月21日11点56分20秒，奥尔德林也来到了月面。三个小时后，两名宇航员返回登月舱内。 7月22日0点15分，登月舱升空，离开月球。 22日上午6点35分，登月舱与“阿波罗11号”飞船对接成功。 25日凌晨1点35分8秒，飞船进入地球大气层。 3、宇航员登上月球之后做了哪些事情？（请分点概括）检查了登月器的着陆情况采集了月壤和月岩样品树立登月纪念碑安装各种仪器进行科学探测插上美国国旗与美国总统尼克松通电话 四、深入课文，理解旨意（导入：通过速读课文，对人类首次探访月球的全过程我们有了较全面的了解；那么，人类登月有什么意义，作者又是以怎样的笔触记述全过程的呢？下面我们来深入理解课文，探究下列问题）1.出示问题，学生思考和学习小组合作讨论。（出示幻灯片9）（1）文章是按什么顺序报道登月全过程的？作者为什么详细交代时间，这些表示时间的数字有何作用？（2）作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行间表达了作者怎样的思想感情？请从文中找语句具体说明。 （3）文章哪句话揭示了人类登月的意义？应该如何理解这句话的含义？2.指名回答，教师补充评价（1）时间顺序，因为这是一则记实报道，这样可以使报道更真实准确、科学具体。（板书红色字）（2）如第11自然段中的“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。这一时刻的精确时间是1969年7月21日。这是人类探索太空的里程碑。”这些语句字里行间饱含了作者赞叹、喜悦、自豪之情。（此题重学生的体验，只要找到具体语句，言之成理就行）（板书红色字）（3）阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”“一小步”是指宇航员们从登月舱跨到月球表面的那一小步。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，从这个意义上说，是巨大的飞跃。五、课堂小结，拓展延伸1、月的故事，引人入胜；月的情愫，丰富多彩；月的文化，博大精深；月亮照着你，月亮照着我，但我国航天技术仍无法登上月球。随着神五、神六、神七的发射成功，我们相信五星红旗高插在月球上的日子也为期不远了，愿在座的同学们努力学习，愿我们的登月计划早日成功！2、你对月球知多少？ 上网查找有关月球的资料，选择自己感兴趣的方面组成协作小组，互相探讨。（如月亮传说组、月亮诗歌组、月亮美称组、月亮风俗组、月球概况组等）若时间允许，创设情境，展开想象板书设计教学反思 ：本节课通过学习，培养了学生联想和想象能力，补充介绍的资料丰富了学生知识，开阔学生的了眼界。给学生以美的享受，而且调动了学生的学习热情，探索科学的兴趣，培养了