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文档简介
13 夏天的夜晚教学目标：1.认识12个生字，会写其中的8个。2.正确、流利地朗读背诵课文。3.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱和赞美，以及对美好生活的热爱。重点难点1.学会本课生字词。2.理解课文内容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。课时划分2课时第一课时教学目标1.认识12个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，感受夏天夜晚独特的风光美，受到大自然的陶冶。重点难点1.认识本课生字词。2.理解课文内容，感受夏天夜晚的自然美，情感得到陶冶。教具准备1.布置学生观察夏天夜晚的景色。2.挂图、生字词卡片。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.小朋友们，回去认真观察夜晚的天空、夜晚的大地了吗？2.今天咱们就来学习夏天的夜晚这篇课文（板书课题）作者看到的夏天的夜晚是什么样的呢？3.指导读题，认识“夜”字。二、初读感知，认读生字1.教师范读课文，学生倾听，想象文中描绘夏天的的景象。2.听完了这篇课文，你们觉得作者见到的夏天美吗？喜欢吗？那你们就好好的读一读吧。3.学生借助拼音自由读。4.全班齐读，反馈读的情况。5.教师适当地肯定并指出要读好课文，必须先认好生字、读好生字。6.认读生字。(1)教师以星星的方式在黑板上出示今天要学习的生字。(2)小朋友们，老师今天把星星们请到了咱们的课堂，它们每人带来的一个汉字，供我们学习。(3)学生自由读拼音，认读生字。(4)指名读，学生评议。(5)全班跟老师读，并组词。(6)生在认读的基础上再读课文。三、图文结合，理解内容1.教师出示挂图：小朋友们看，作者观察了夏天的夜晚，不仅写了这篇文章，还画了一幅画。2.引导学生，按从上到下的顺序观察，说说作者都看到了什么？3.再次观察图，要求学生说出景物的特点，以及动物们在干什么？4.学生用自己的话夸一夸夏天的夜晚的美丽。5.感悟天空美。(1)大声地朗读课文，在文中标出序号。(2)课文一共有几个自然段， (3)指名读第一自然段，其他同学思考，作者写了哪些景物？(4)读一读，想想作者都把这些景物比作什么？(5)学生自由朗读。(6)指名读，学生评议。(7)教师范读，学生轻声跟读。6.感悟大地的热闹。(1)指名朗读课文第二自然段，学生评议。(2)学生自由读，同桌互相读，互相评议。(3)为什么说“夏天的大地像热闹的舞台”呢？(4)反馈，教师出示相应的动物挂图，并板书。(5)指导朗读这一自然段。(6)学生自由练习朗读。(7)指名读，
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