小学2018-2019第二学期英语教研组工作总结.doc

小学2018-2019第二学期英语教研组工作总结 小学2018-2019第二学期英语教研组工作总结 时间：2019-06-26 09:41:32作者：佚名资料来源：网络本资料为WORD小学2018-2019第二学期英语教研组本学期，xx实验小学英语组全体教师围绕学校工作目标和期初教研，认真学习新课标，怀着热情、冲劲和韧劲，努力做到以学生发展为本，创新教学方法，积极探索高效课堂、有效教学的模式，切实提高课堂教学效率，为提高英语教学质量，让每个孩子都有学习英语的热情默默耕耘。本学期英语组主要做了以下工作：一、切实改变课堂教学结构英语组教师以学生英语学科素养发展为目标，把 练习力 作为改革重点，改变了课堂教学结构，实践了 先学后教（设计预习单）、教了再试（讲讲练练）、熟能生巧（反馈巩固） 的课堂教学模式，追求课堂教学的有效性。期初，老师们以备课组为单位，制定好各单元的预习单，周末作业单以及每个单元的单元练习。46年级设计了 预习单 ，学生在学习新知识前先完成相应的预习任务，简单的内容学生课前通过自学已经掌握差不多，课上的时间就主要解决重点难点，达到事半功倍的教学效果。另外，46年级 周末作业单 的设计中强调要有质量意识，量要适度，质是关键，要精选好习题，加强练习方法的指导，练习目的性要强，针对性要足，反馈要及时。二、有效落实英语学科素养本学期，英语教研组每位教师积极参加了校级、集团内、区级及市级组织的各类英语学科活动，并辅导学生参加英语风采大赛，取得理想成绩。1.五年级英语阅读社团：本学期，学校开设了五年级英语阅读慧心社团。此次社团活动采用的是Travel with Abby 跟上兔子 分级绘本阅读。学期初，英语老师分工合作，制定了明确的社团计划，旨在让这一经典绘本能真正给五年级学生带来不一样的感受。2.英语学科基本功训练：本学期英语基本功训练分三大板块进行：英语学科素养周周练：学期初，集团给英语组每位老师统一发了语法工具书，每位老师利用空余时间进行自学，每周三英语组教师集中进行英语素养练习，这种自学与集中训练相结合的方式有效促进英语组教师学科专业知识的提高。 聆听外聘专家指导：集团成立英语学科研究中心，我校每位英语老师积极参加研究中心组织的英语学科活动，认真聆听专家导师们的讲座和专业指导，每位教师对于如何开展有效的教学有了更进一步的认识。 参加吴江区素养测试：月底最后一周的周三，由教研室下发试卷，我校英语教师统一集中参加吴江区英语专业知识素养练习。一系列学科素养活动，切实提高了组内老师的学科专业水平。3.辅导学生参加竞赛：本学期，英语组教师组织、辅导班级学生参加苏州 星星火炬 新时代青少年风采展示和 希望之星 暨星路风采英语大会活动。三、充分发扬团队协作意识1.新教师导师团带教：青年教师是学校未来发展的主力军，本学期继续实行 导师团带教制 ，每个新教师都拥有一个导师和一个强大的导师团队，导师团由骨干教师、年级或备课组内经验丰富的教师组成。每学期都组织新教师了解性听课、学期汇报课、新教师赛课，激发新教师的潜能，使其快速成长。2. 一课三磨 校本教研：这学期我们继续以教研组为单位，认真开展 一课三磨 活动。我们从教学的基本常规入手，采用了 一磨教材解读、二磨、三磨课堂实践 的方式，及时发现新教师在教学中可能存在的问题，从而有针对性的解决问题。3. 一人一课 活动：本学期继续开展以备课组为单位的 一人一课 ，由备课组长带领组内成员进行听课和评课，从课堂入手，深化课堂观察，真正让教研活动成为教师的日常。组内成员在 互补 中更具主动参与性，更能把握学习目标的正确定位。通过不同形式的教研活动，我们每一位教师不断地感受着最真的自己，打造着最朴实的课堂，和孩子们一起体验着英语学习的快乐。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们有信心在今后的课堂教学中，一如既往