先进事迹汇报材料.doc

玉壶存冰心 朱笔写师魂 -xx市第xx中学教师xx先进事迹材料xx市xx中学 2012年5月6日玉壶存冰心 朱笔写师魂-xx市第xx中学教师xx先进事迹材料用热情点燃热情，用生命唤醒生命，用爱心浇灌未来，用理想铸造青春，这是xx市第xx中学教师xx用热血谱写的青春。老师工作以来，在教学上兢兢业业，勤勤恳恳，刻苦钻研业务，不断提高自己的业务水平。他怀着满腔热情成为教育战线上普通而又光荣的一名教师。他时时处处以一名共产党员的身份严格要求自己，工作中兢兢业业、一丝不苟，始终抱着强烈的责任感和高涨的工作热情，努力把教育教学工作做得更好。一分耕耘一分收获，十几年来，在教育教学等方面做出了不凡的成绩。一、春风化雨，以德垂范老师忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，服从组织，顾全大局，团结同志，爱岗敬业，以身作则，为人师表，有较高的素质和高尚的师德，工作一丝不苟，精益求精，有强烈的事业心和高度的责任感。多次被评为校优秀党员，2011年被评为市教育局优秀党员，市优秀教师。2001年8月，时年27岁的女儿苗苗出生了，和妻子一边为女儿的降生喜不自胜，一边开始忙碌操持家中的大小事务。2004年，苗苗将满3岁，到了该送幼儿园的年龄，由于妻子在新区工作，每天早上6点前后就要赶往新区上班，接送苗苗上幼儿园的任务责无旁贷地落在了李锋的肩上。教的是语文，又常年担任班主任，每天早上的早读他都要一天不落地去看班。早读时间是7:05-7:40，李锋要求自己每天早上6:40前就要站在教室门口迎接学生，女儿苗苗只得“陪”爸爸一起看班，一早就开始在教室外的走廊上“站岗”。“站岗”时的苗苗或是啃着半个面包，或是打着瞌睡，乖乖等着李锋下课后带自己去吃早饭然后送去幼儿园或小学。开始还不会给女儿扎小辫儿，都是上早读前经过走廊的女老师给苗苗扎的小辫儿。直到去年9月开学，苗苗9岁了，能自己买早餐了才“退役”。苗苗4岁多时的一次“站岗”让至今印象深刻、充满愧疚：那天苗苗扁桃体发炎还发了烧，我不放心她一个人在家，只好带着吃了药后的苗苗带来学校“陪”我上了一天的课。“我能感觉到她身体很不舒服，很想让我陪她，但她一直静静地站在走廊上，始终没有开口影响、打扰我上课那天的场景让我终生难忘。”今年10岁已经“退役”的苗苗已早早懂事，不但养成了早睡早起的好习惯，还学会了独立和体谅别人，每天早上她不到6:40就起床了，晚上8点准时上床睡觉，还会做简单的饭菜和洗自己的小件衣服，“已经基本能独立照顾好自己了”。一届又一届的学生看在眼里，记在心里，桃李不言，下自成蹊。不需要太多的言语，他的学生就养成了不迟到、遵守纪律、独立自主、体谅别人等好习惯，这就是榜样的力量。二、潜心钻研，诲人不倦平时他认真钻研教育理论，研究教学方法，不断更新教学观念、改进教学方法。2004年撰写的论文“历史”一词初探发表在中学生学习报，2005年撰写的论文如何提高学生的学习兴趣发表在语文周报，2010年论文体会高中作文教学发表在求知报上，2011年论文多媒体，想说爱你不容易发表在中国信息技术教育上。同时，论文语文课堂提问的“度”2009年获市论文比赛一等奖，同年获得省优秀论文一等奖，2011年把握多媒体在语文教学中的“度”获市一等奖。在辅导学生方面，老师更是硕果累累，2004年辅导学生阳市第十一届爱国主义教育读书活动演讲比赛一等奖，老师获得优秀辅导奖；同年5月，在市教育局、市环境保护局举行的“美丽地球我们的家园”征文大赛中，辅导的作品成绩突出，荣获大赛辅导一等奖；2005年辅导学生在“语文周刊”杯中学生作文大赛中获二等奖，该老师获优秀辅导奖；2006年辅导学生在“第二届全国少年儿童书信文化比赛活动”中获二等奖，老师获优秀辅导教师称号；2007年学生陈婷婷撰写的xx的风韵在文化小论文评比活动中获一等奖，被评为优秀辅导教师；2008年在市教育系统第十五届爱国主义教育读书活动演讲比赛中，荣获优秀辅导员称号；2009年辅导学生黄奕博撰写的洛阳方言文化浅析在洛阳市“xx文化”小论文活动中获一等奖，被评为优秀辅导教师；同年又获得省文化小论文活动一等奖，被评为优秀辅导教师；2011年学生李xx的吕蒙正的悲哀在洛阳市“河南文化”小论文活动中获一等奖；老师被评为优秀辅导教师，同年又获得省文化小论文活动二等奖，被评为优秀辅导教师。在优质课方面，2001年获铁路分局教育系统优质课比赛一等奖，2007年获市优质课竞赛一等奖，2008年获市优质课竞赛一等奖，2009年获市优质课大赛一等奖，2009年读获省教育系统优质课大赛三等奖。在教学成绩方面，老师注重实现教学过程的反馈和沟通，及时发现学生学习过程中出现的错误“关键点”，并总能及时调整教学方法，有的放矢地进行针对性的讲解，获得了学生和家长的高度评价，教学成绩在全校评比中一直名列前茅。他带出的学生，高考中考出了在市语文平均分居市理科第二名，文科第三名的优异成绩。三、沟通疏导，贴心管理在班级管理上，老师始终坚持以身作则，要求学生做到的，自己一定做到，做工作做的细，抓得实，因此班级的执行力很强，学校要求的各项工作都能不折不扣地执行；并且很善于做学生的思想工作，发现学生思想的困惑，发现学生错误的苗头，都能及时和学生沟通和交流，把问题消灭在萌芽之中，真正做到了未雨绸缪，所带的班级无论是教学成绩还是各项活动都能取得很好的名次，多次被评为校优秀班集体。今年他带高三，“一练”时班里一名女生杨利华在第一场语文考试时只在试卷上写上了自己的名字，填了两个空就支支吾吾地交卷弃考了。与她恳谈时发现“她紧张地说不出话来，嘴唇直打颤，很想说话却说不出来”，联系该生之前考试前“总是头疼，考半场就弃考”等的种种表现，意识到她已经出现了较为严重的考试心理障碍。在自己对杨利华进行开解、求助校内心理咨询老师等措施均不奏效的情况下，迅速通过上网查询、求助市内医院心理咨询专家等形式帮华华联系心理咨询师求诊，及时阻止了其父母要直接把她送至精神病院的做法。在李锋的建议和帮助下，该生回家休养了一个月，期间定期找专家诊疗，每天给李锋打一个电话汇报情况，渐渐地走出了心理阴影，现已成功返校学习。李锋说，如果当时我没有及时发现华华的心理问题，或者简单粗暴地以师长的身份草率处理此事，那将给华华的一生和她的家庭带来无可挽回的灾难。班里一位叫贾慕铭的女生，因为家离学校较远，加上家长工作忙，经常迟到，了解了情况之后，就和该生约定，每天早上5：50准时打电话叫该生起床，久而久之，该生慢慢习惯了早起，迟到的毛病没有了，也学会了关心别人，成绩也有了很大的提高。李锋认为从教者不仅要教授学