中班音乐活动修改版.doc

中班音乐活动大家一起去旅行活动目标：1、用肢体动作感受活泼欢快的音乐节奏，培养幼儿音乐的感知能力。2、了解集体游戏方法，体验合作游戏的乐趣。重点：感受音乐的节奏、结构;难点：在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方法。活动准备：旅行音乐：库企企、写有数字的导游旗四面;大纸一张、记号笔一支;2、幼儿16人，小椅子围成半圆形。活动过程：1、谈话导入说说旅行的快乐。（1）教师：（播放风景图片）-说说这是什么地方（你出去旅行过吗？去哪里旅行？那里有什么好玩的地方？）（2）幼儿分享自己旅行的地方和好玩的地方。 （3）教师小结：不同的地方有不同的景点，不同的景点会给我们带来不同的快乐。今天老师邀请你们参加我的音乐旅行团2、初步感受音乐，大家一起快乐地“库企企”。 旅行的时候有首动听的音乐，仔细听听音乐里的叔叔在喊什么？播放音乐库企企教师：“音乐里的叔叔在喊什么？谁来学一学?”请幼儿再次欣赏音乐引导幼儿注意里面的“库 0库0库企企 -”，并带着孩子一起念音乐里的这个部分。教师：“猜一猜，什么是库企企?”教师小结：“旅行是一件非常快乐的事情，库企企是人们在旅行中最开心的时候发出的声音”。教师：你旅行的时候什么事情让你最开心!引导幼儿交流、分享或者想象自己旅行时候的快乐时刻，重点引导幼儿交流在海边游玩、和爬山登上山顶时的快乐，并大声得喊出“库0库0库企企 -”。3、通过图谱和律动进一步感受音乐。 教师：(1)来看看今天老师要带你们去哪儿旅行。（边放音乐，边绘图谱）。 （2）引导幼儿观察图谱并提问：老师要带你们去哪儿旅行？现在就让我们跟着音乐去旅行吧!先去海边走一走，爬上高高的山，登上山顶啦!( 引导幼儿坐着，用自己的两只手指当两条腿，平放的膝盖想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。) 教师：“发现了吗?音乐到哪里我们开始爬山?”(播放音乐，教师指图谱引导幼儿感受音乐的结构)。教师：“一共要爬几次才到山顶?”（4次） 层次1：教师和幼儿一起听着音乐律动A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库企企。层次2：教师指图谱，幼儿律动。层次3：个别幼儿指图谱，教师和幼儿律动。师：刚才我们是用小手在身上旅行，现在我们用脚来试试，想想在爬山时脚应该怎么做？（引导幼儿说出爬山时脚要抬高） 层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助幼儿配合音乐优化动作。4、合作游戏“快乐的旅行团”。教师出示“导游旗”。 教师：“各位游客大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是你们的导游，今天我们游览的地点是海边和高山，我们一起手拉手出发吧” 层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。层次2-师：我一个人带这么多游客太累了，所以我要请小队长帮我带领游客。（出示队旗红、黄、蓝、绿，看看我要找几个队长？（4个）队旗上的数字是什么意思呢？（表示队长要带领的人数）分好队后，队长带领自己队的游客跟着导游走，在音乐声中四个旅游团一同出发。层次3：教师提出问题大家都想做队长怎么办?引导幼儿用轮流的方法合作游戏，并且明确在音乐进行到“库企企”的时候进行轮换。四个旅游团在音乐声中游戏并轮换队长的角色。5、总结：今天我们的音乐旅行