2011-2012第二学期数学教研组工作计划.doc

潘黄实验学校（小学部）数学教研组工作计划(2011/2012学年度第二学期)一 、指导思想：本学期我校数学教研组工作继续坚持科学发展观，围绕“优质均衡、促进公平”的教育发展主题，以“五严”规定为准绳，以课堂教学改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以促使学生全面、持续、和谐发展为出发点，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。加强对教学过程的监控，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究课堂教学改革过程中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略。同时注意强化教学管理，努力提升学生的数学素养，充分凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长，提高教师的专业水平和课堂教学效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。二、工作目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风，积极提高全组教师的数学学科教学水平。2、规范教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度；深入课堂教学的改革研究，教学质量再上新台阶，保证各年级数学合格率100，优秀率80以上。3、加强师资队伍建设，积极开展教学研讨活动，营造氛围，提供平台，发挥骨干教师的示范作用；加强与兄弟学校教学的交流与协作，在学习、实践、研讨中更新教学观念；探索、总结新课改的实践经验，不断提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课改要求的数学教师队伍。 4、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 5、结合课题研究，开展专题学习，进行小学生自主学习能力培养策略的课题研究工作，培养学生自主学习的能力，充分提高教学的有效性。三、工作重点： 1、开展课堂教学的研究工作，形成具有本校特色的课改教学模式；2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量；3、做好培优补差工作，建立优秀生与待进生的档案；4、鼓励教师积极参加学校的“教师讲坛”活动，促进数学教师整体素质的提高。 四、具体措施：（一）扎实推进课堂教学改革工作。 1、认真学习新课标，严格执行新课标的指导思想，立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，形成具有我校特色的新课改课堂教学模式教学方法的表现形式有较大突破，学生自主表现的时间和空间充分充足，教学的环境和谐宽松。鼓励教师积极上好课改实践课，分析研究、改革创新，提高课改实施水平。 2、积极探索评价改革，按照新课标的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。帮助学生对学习过程和结果进行评价，促进评价的内化。 3、以课程为抓手开展课题研究活动，以“培养小学生自主学习能力”为主课题，创设和谐的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。 4、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的活动，及时总结研究成果。掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识课堂教学改革的长期性、艰巨性、复杂性。善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。（二）加强教学常规管理。1、备课：继续推广使用电子备课，在集体备课共谋教学模式、教学思路、教学措施的基础上出炉电子备课稿，然后各人根据班级学生的具体学情进行个人的二次备课，完善教案的各环节。教研组组织定期检查教案。 2、上课：要求全组教师积极做好课前准备工作，充分发挥多媒体教学的辅助功能，明确目标，讲透知识点，训练扎实有效，注意师生活动时间的分配，及时检测教学效果。3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改正确、及时，字迹端正，符号规范，适时做好批改记录。4、辅导：继续做好陪优补差工作，有机会、有组织地搞好待进学生的个别辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。6、听课：积极参与学校组织的听评课活动，青年教师每两周听课不得少于3节，中老年教师每周不得少于一节。备课组长、教研组长每周听课至少在2节以上。继续搞好同轨老师之间的循环听课活动，记好听课笔记，写好听课体会。（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。 1、单元练习。根据授课情况各班自行做好单元练习及质量分析，查漏补缺、扬长避短； 2、竞赛活动。以年级为单位开展撰写数学小论文的竞赛活动，创设良好的竞争氛围； 3、质量检测。组织好期末质量检测工作，严格把好教学质量关；写好试卷质量分析，查找和反思教学中的不足。（四）加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学水平。 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、加强对青年教师的培养力度，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛课及“传、帮、带”的方式，实行教学相长，更使青年教师尽快成长为我组的学科带头人。继续倡导中青年教师学会制作简单的PPT课件，能熟练运用多媒体进行课堂教学。4、加强校际间的教学交流，选送优秀教学案例、论文、多媒体课件参加各级各类的评比活动，促进教师现代信息能力和理论水平的提高，不断提升学校知名度。五、活动安排：二月份：1、制定本学期数学教学计划、培优补差计划；了解统计各班优秀生和待进生的情况，填写好情况记录；2、教师申报各级、各类的教研课和校级观摩课、示范课、汇报课； 3、成立年级备课组，并责任到人，进行集体备课；4、开展“听课旬”活动；5、组织学生参加省第四届数学小论文的评选活动；6、督查教学五认真。三月份：1、学生自制学具比赛；2、集体备课；3、青年老师研讨课，认真组织评课活动；4、进行重点年级教育教学工作交流研讨，为学校的重点年级工作会议作好准备；5、组织学生参加校星级评比活动；6、督查教学五认真。四月份：1、进行课题组研究工作会议，开展专题 “如何培养小学生的自主学习能力”的探索研究活动，收集相关资料，交流体会和经验；2、上好校级公开课；3、课改经验交流；4、口算、计算比赛；5、集体备课；6、督查教学五认真。五月份：1、迎接区局督导；2、教学五认真检查；3、结合课题“学生自主学习能力培养策略的研究”，进行中高年级学生特色作业展评（错题集、难题集、趣题集等）活动4、校级公开课；5、进行课改人人达标活动；6、教师基本功竞赛。六月份：1、进行学生口试、操作成绩的测试；2、期末命题研究活动；3、复习工作研讨会；4、各年级制订期末复习计划；5、组织16年级期末测试，做好期终质量分析；6、