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文档简介

10.升国旗（第二课时）教学目标：1. 能正确，流利，有感情地朗读课文。2. 学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画。3. 让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。教学重难点：1. 认识“升、旗”等7各字，学写8个汉字。2. 了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。教学时间：两课时教学准备：生字卡片，课件教学过程： 一创设情境，自然导入同学们，今天又是一个星期的第一天，我们全校师生都在操场上准时的又进行了升国旗仪式，谁来说说升国旗时的情景？我们都应该怎样做？这时，借助课件向学生介绍北京天安门前每天早晨都要举行一种庄严的仪式。二复习生字，初读课文1.教师出示生字卡片，指名学生开火车认读。2.全班齐读生字卡片。3学生自由朗读课文 （思考你读完课文知道了什么？）4. 认识国旗，并找学生说一说国旗的什么样？.三细读课文，体会情感1. 指名读第一句并指导看图。五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句话吗？出示国旗图再读。2. 指导看图，引读第二句。师： 升国旗时，我们还听到了什么？在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？出示句子： 国歌声中，高高升起，多媒体演示升国旗。（插放国歌）师： 五星红旗升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬，谁来读这一句，指名读，小组读。指导朗读第二句，注意“高高”这两个字。然后齐读前两句。3. 指导朗读第三句。师： 升国旗时，同学们应该怎样做呢？ 生： 我们立正，向您敬礼。师： 请一名学生上台做动作，看看是不是这样做的。4.指名朗读句子，并做动作.5.请一名学生上台读句子，台下学生做动作6.指名学生上台做动作，台下学生读句子。7.最后分句读、小组读、男女读、齐读、指名读。四拓展延生，说话训练1.同学们，你们学了这首诗，看了天安门前的升旗仪式，现在想对国旗说什么？出示：国旗， _ （指名自由说）升旗仪式结束了， 同学们 ，你们的心情激动吗？ 2.请你们都拿起手中的铅笔，画画美丽的五星红旗。五作业布置1、说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗。2、可以用几句话描绘，也可以用笔画一画，给画起个名字，小组交流。3、进一步收集
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