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文档简介

一年级下册语文“19.棉花姑娘”第二课时教学设计教学目标1.复习巩固生字词。2.有感情地朗读课文，分角色演读课文。3.了解益虫和害虫的概念，树立保护益虫的意识。教学重难点重点:复习巩固生字词；有感情地朗读课文，分角色演读课文。难点:了解益虫和害虫的概念，树立保护益虫的意识。教学过程一.复习巩固1.“插花”游戏巩固生字字音。（学生读拼音并把拼音花朵插入对应的生字花瓶中。当所有的花都插曲花瓶中时，学生齐读两遍生字。）2.“闯关”游戏巩固生词。（学生齐读两遍第一个词语，教师才能利用课件将盖住第二个词语的棉花点击下沉，浮出第二个词语。）二.课文讲解1.齐读课文，整体感知，想一想:（1）课文中出现了谁？（2）课文讲了他们之间的什么事呢？2.学习第一自然段。（1）指名齐读第一自然段。（2）想一想:棉花姑娘怎么了？（棉花姑娘生病了）（3）体会“她多么盼望有医生来给她治病啊！”（表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情）3.想一想:棉花姑娘请了谁帮忙治病？结果如何？为什么呢？4.学习课文第二自然段。（1）指名齐读第二自然段。（2）燕子为什么不能帮棉花姑娘捉害虫？是它不愿意帮忙吗？（不是，因为燕子只会捉空中飞的害虫）根据学生回答，教师板书:燕子 捉空中飞的害虫5.学习课文第三自然段。（1）指名朗读第三自然段。（2）啄木鸟能不能帮棉花姑娘治病？为什么？ 根据学生回答，教师板书:啄木鸟 捉树干里的害虫6.学习课文第四自然段。（1）指名朗读第四自然段。（2）青蛙为什么也不能帮棉花姑娘治病呢？ 根据学生回答，教师板书:青蛙 捉田里的害虫7.学习课文第五、六自然段。（1）忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，这群小虫子是谁呢？（2）全班齐读第五、六自然段。（3）说一说:最后棉花姑娘的病好了没有？是谁治好了棉花姑娘？ 根据学生回答，教师板书：七星瓢虫 捉棉花叶子上的害虫三.主旨概括1.想一想:蚜虫、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫，哪些是对人类生活有益的，哪些是有害处的？2.说一说:哪些是我们应该保护的呢？3.教师小结:我们应该保护益虫和益鸟。四.练习巩固1.指导朗读课文，学生分角色演读课文。2.指名完成课后第二题的连一连。3.指名说一说第三题，教师课件出示参考答案。碧绿碧绿的麦苗雪白雪白的羽毛五.课堂小结这节课，我们认识了很多的益虫好朋友，我们应该与他们友好相处，树立保护益虫的意识。六.布置作业1.熟读课文，练习本课生字词。2.写出更多类似碧绿碧绿、雪白雪白这样ABAB式的词语。板书设计19.棉花姑娘 燕子 捉空中飞的害虫 啄木鸟 捉树干里的害虫 青蛙 捉田里的害虫 七星瓢虫 捉棉花叶子上的害虫教学反思在教学本课时，我充分利用课件游戏来帮助学生巩固生字字词，同时成功地激发了学生的学习兴趣。利用图片与课文相结合，使学生理解课文内容，大部分
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