语文人教版五年级上册一件事给我的启示作文讲评.doc

的启示作文讲评教学目标：1、通过作文讲评，让学生学会以细节刻画突出中心的习作方法。 2、培养学生按习作要求行文、评改的习惯。教学重点：让学生学会以细节刻画突出文章中心的习作方法。教具准备：多媒体课件一、 导入:（一）复习本次作文的要求上个星期我们写了一篇关于通过一件事获得启示的文章，还知道这次作文的要求吗？板书：1一件事，要写清楚事情的经过；（一件事）2.写启示，把启示说明白。（启示）（二）习作总评今天我们就按照这个要求来修改自己的作文。在本次作文中，大部分孩子能够做到：1、 写一件事，并写出了启示；2、 写的是生活中看到的或亲身经历的事。但也出现了这样的现象：1、题材“撞车”，写关于骑车的启示有（）、包饺子的启示有（）、观察蚂蚁的启示有（），难道只有这些事给我们启示吗?其实我们有很多事情可以写：我和姐姐打羽毛球周继伦我和妈妈去买冰棒时营业员多找了我两元钱饶欣怡考试时同学的一句忠告余思函我捉蝗虫邱晨宇去英语辅导班一位阿姨帮助了我张奕杉借书张婵开门事件金素妍练琴胥晨烨我们还可以写：我懂得了宽容、我明白了“责任”、比赛攀岩、捉蝴蝶、炒菜的启示、跳绳、爬山、砸蒜普通人选生活中的小事，让题材丰富起来。（板书：材料多样）2、基本上都是这样写启示的：至今我忘不了那位同学的忠告：检查不是一件多此一举的事。这是对我的忠告，也是对所有同学的忠告。余思函看着自己包好的饺子，我终于明白：干什么事都要有技巧、方法，掌握了这个，才能把事情做好。邹俊祎从那一后，我心中一直记着爸爸的对我教育的话：做人要讲诚信诚信，只要有了诚信，就会得到别人的信任和帮助；张婵我们还可以这样写：都怪我没听爷爷的话，下回做事一定要虚心听别人的话，不要过于冲动；“有一种智慧叫包容”，曾经有个大名人说过这么一句话。现在，我明白了，朋友之间要互相谅解，多多包容。二、欣赏与训练（一）欣赏过渡：一篇文章选材固然重要，但真正打动人心的是那些细致生动的描写。同样是记叙文，为什么有的枯燥乏味、死气沉沉，有的妙笔生花、尽得风流呢？下面请同学们来看两段文字，你来做个小小鉴赏家，鉴赏一下哪一段文字写得好？为什么？（投灯片2）（甲）我打开煤气灶。等锅烧热以后，再把油倒上去。油在锅里蔓延开了。“噼哩叭啦”一粒滚烫的油溅到我的脸上。我痛的哇哇大叫。后面，悲剧不断发生，只能叫停。炒菜的启示。 （乙）我打开煤气灶，等锅烧了以后，再把油倒上去。油在锅里蔓延开了。“噼哩啪啦”我好奇地将头探了过去。忽然，一滴滚烫的油跃居了从锅里“逃”到我的脸上。“啊！好痛！”我双手捂住自己可怜的脸蛋。没关系，继续。现在，只要将拌好的蛋倒下去了。我端起装鸡蛋的碗对准锅口，。鸡蛋的液体慢慢地从碗里流出来，成了一条笔直的线。我拿起了锅铲翻炒了几下。粘乎乎的蛋立马结成块，上面冒着热腾腾的气。可我的手好脏，于是便疾步赶到水池中洗了一下。一回来，我看到眼前一幕，我几乎要崩溃了，金黄的蛋中间变得黑乎乎的，传来一股烧焦味。可恶，又失败了。炒菜的启示有多少同学同意乙文好，而且理由和他一样。引导写生抓住叙述过程和描写是否具体进行评。师：“英雄所见略同。我觉得乙文的文字具有表现力，作者不尽将炒菜的过程写的很清楚，而且对炒菜过程中出现的问题进行了细致地描写，给我们来了个情境再现，也深深地打动了读者的心。 俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”，由此可见要把事情写清楚写具体，一定要注重细节描写。（板书：注重细节描写）像这样能把事情写清楚写具体同学有，请看大屏幕：邱晨宇 陈伟鸥 余凯勋 桂梦雅 邹俊祎 俆姗仙 张奕杉 杨洁妮 胥晨烨 李仁 万海燕 文静 饶欣怡 吴含嫣 张婵 周继伦 余思函 向这些同学表示祝贺！我一起来欣赏他们的精彩片段：1、 我把螳螂放进瓶子里，它静静地待在那里，一身绿色的长衫，犹如一位安静的长者。没过多久，它开始慢慢地转动身子，它这是要干嘛呢？我非常好奇，便仔细观察起来：只见它用那修长的前腿碰了碰瓶壁，然后抬头望了望，眼睛似乎显现出一丝光芒。突然，它扬起身子，抬起那双美腿，后脚踮在瓶底上，一使劲，犹如发射的火箭，奋力向上。终于，前后腿搭在了瓶壁上，它用腿上的锯齿拼命地卡在瓶壁上，一步一步往前爬离自由越来越近了，8厘米，5厘米，3厘米，1厘米！终于要出去了！它再一使劲，可瓶盖毫不留情地将它反弹下去，它的眼神仿佛带着一丝绝望，但它没有放弃，它使出浑身力气，犹如无数发冲天炮一样，一直往上冲生命！生命作者：邱晨宇（板书：神态 动作）2、 我扶着车，还没开始练，心里就开始“怦怦怦”，像十五个吊桶打水七上八下的：会不会跌倒？会不会出洋相？会不会嘿！管他三七二十一，先上车再说，反正我会刹车。谁知，刚上车这家伙就听使唤了，一会儿左，一会儿右，还扭起了“八字舞”。吓得我手足无措，浑身冒冷汗，没走多远，由于重心不稳，我重重地摔了下来，腿上磕青了一大块，裤子挂破了，疼得眼泪都流出来了，我推着车子，真想把它摔一顿。战胜自己，就是成功作者：文静（板书：心里 动作）3、 “哎！怎么还是不会呀！”我我奋力地敲打着键盘，恨不得将琴键拔出来。“怎么啦，孩子？”爸爸赶忙走过来。 “爸爸，我不想再练了，烦都烦死了！” “这样就烦了，你这才练到哪？孰能生巧，你知道吗？弹不好，说明不熟。”爸爸话里透着严肃。“还不熟啊，我都练一星期了！你看，书都皱巴了，指头都弯了，再练，我这手就废了！”说罢，我委屈地哭了。“孩子，别灰心丧气，以前那么难的你都做到了，现在也一定能！要对自己有信心，ok？”爸爸用期待的眼神看着我。“好吧”练琴作者：胥晨烨（板书：语言）师：其实同学们刚才展示的精彩片断就是我们常说的细节描写，“一滴水能折射出太阳的光辉，一片叶芽能辉映出春天的生机。”这一滴水、一片叶芽就是细节。正是有了这些细腻传神的细节描写，才会有扣人心弦的文章。（二）练习修改我们欣赏了几位同学的作文片段，写的比较精彩，可是有些同学没有掌握细节描写方法，文章空洞无物，缺少感染力，这是一位同学的作文片段：我推着车来到了广场上，准备练车了，（ ）。我双手抓住车龙头，左脚踩在自行车的踏板上，刚一上车，车子一歪，我和车子一起倒在地上，这下可把我摔惨了。 （他只是写了自己练车的简单过程，却没有任何的细节描写，请同学们帮他完善细节描写。提示：打括号表示要添加内容，苗红的地方要改写。根据老师的提示，各组四人合作完成。当然你也可以在别地方修改。）1、汇报展示2、欣赏改后文章：改文：我扶着车，还没开始练，心里就开始“怦怦怦”，像十五个吊桶打水七上八下的：会不会跌倒？会不会出洋相？会不会嘿！管他三七二十一，先上车再说，反正我会刹车。谁知，刚上车这家伙就听使唤了，一会儿左，一会儿右，还扭起了“八字舞”。吓得我手足无措，浑身冒冷汗，没走多远，由于重心不稳，我重重地摔了下来，腿上磕青了一大块，裤子挂破了，疼得眼泪都流出来了，我推着车子，真想把它摔一顿。战胜自己，就是成功作者：文静（板书：心里 动作）提问：谁能说说改后好在哪里？有了这些细节描写，学车的画面就能展现在读者的脑海中，文章就有了一抹亮色。3、修改自己的习作1）欣赏佳作，有一种智慧叫包容“郑子嫣！等我！”我正抄着作业，让郑子嫣等我一会儿，好一起去快乐作文班。我抄得慢了些，郑子嫣就直接跑出教室，头也不回地走了。我莫名其妙，又叫了声“郑子嫣”，她也不理我。我可生气了，使劲一跺脚，嘀咕着：“真是的！说好了一起走又不等我，真是个怪人！”我整理好书包，走出教室，一路上，我一直在心里责怪郑子嫣不守信用。郑子嫣！哪有像她这样的人！还不理我，也不等我。下次我也不理她，不等她了！我越想越生气。整个人好像站在火堆里一样，越来越烦躁。连从树上飘下来的树叶，我也看不顺眼。正当我还想抱怨时，突然想起自己好几次都因为有别的事，也没等郑子嫣。这次好没等我，是不是也有其他什么事呢？想到这，我心中的那团火灭了，不再生气了。走进快乐作文班，见郑子嫣还没来，心想：她准是有事。过了一会儿，她来了。我急忙跑过去，问：“郑子嫣，你怎么来得这么晚？”“有有事！”她跑到座位上，气喘吁吁地放下书包。“没关系！我们明天一起来上作文课！她抬起头看着我，嘴角一扬，甜甜地笑了。“有一种智慧叫包容”，曾经有个大名人说过这么一句话。现在，