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2.永久的悔学习目标1.准确认读课文中疑难字词，并掌握它们的意思。2.学习掌握本文真实自然的描写方式。3.感受本文朴实语言中所含的复杂感情。一、自主学习（一）生字词1.给加点的词语注音后悔 （ ） 俯拾皆是 （ ） 简陋 （ ） 唾手可得（ ） 立锥之地（ ）孤苦伶仃（ ）无缘 （ ）够呛（ ） 模糊（ ）轮廓（ ）懵懵懂懂（ ）寄人篱下（ ） 耕耘（ ）白面馍馍（ ）2.词语解释望九：俯拾皆是：背乡离井：立锥之地：懵懵懂懂：寄人篱下：雄心壮志：誓愿：有所恃而不恐：（二）作家作品及文学常识填空 季羡林，山东清平人，生于一九一一年。一九三年考入_西洋文学系。一九三五年赴_留学，在哥廷根大学学习_、_、吐火罗文等印度及中亚古代语文。一九四一年获_博士学位。一九四六年回国。著有散文集_和_等。 他翻译了印度迦梨陀婆的著名剧本_和_，并翻译了印度古代两大史诗之一的_。（三）整体感知1.作者“永久的悔”是什么？这个悔包含了作者怎样的复杂感情？2.文章的结尾是“这就是我永久的悔”，这句话在内容和结构上各起什么作用？3.本文题为永久的悔，作者用大量的篇幅回忆自己吃的经历，作者这样写是否离题？试分析作者这样写的用意。二、合作探究1.体会下面两句话的含义现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一个字也不识，即使整天吃“红的”。2.“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，表达了作者怎样的思想感情？3.作者为了简洁而深刻的反映生活本质，采用了怎样的表现手法？有何作用？三、反馈练习阅读文段，完成下列各题。我上面讲的全是吃的东西。为什么一讲到母亲就讲起吃的东西来了呢?原因并不复杂。第一，我作为一个孩子容易关心吃的东西。第二，除了“黄的”以外，所有我在上面提到的好吃的东西，几乎都与母亲无缘。我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是( )模糊的，没有一个( )的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢?有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。1.按原文填空。现在回忆起来，连母亲的面影都是_模糊的，没有一个_的轮廓。2.文中“让我难解而又易解的一句中，“难解”指的是什么?“易解”指的是什么?蕴含了作者怎样的情感?3.作者一讲到母亲就讲起吃的东西的原因是什么?4.“母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开