兰兰过桥(第二教时).doc

兰兰过桥（第二教时）一、初读感知，认识相关生字。1、板书：过桥谁来认一认这两个字。（指名2）告诉大家，你到过哪些桥？师：今天，有一位小朋友也要过桥，她的名字叫“兰兰”。看老师写她的名字。这个兰是一点一撇下面一个三，注意这三横长短都不一样。我写第二个兰，你伸出手指，在左手手心里也写一个兰。谁来读读“兰兰过桥”齐读课题2、师：告诉你，兰兰的爷爷可是一位桥梁（lin）工程（chng）师，是一位会变魔术的桥梁专家。（出示）l 你知道什么叫“桥梁工程师”吗？师：造桥本领非常高的，就是桥梁工程师。l 谁来读读这个词语。“桥梁”（显红）告诉我“梁”是什么结构的。是什么偏旁呢？猜猜木字底和桥梁有什么关系呢？l 谁来读这个词。“工程师”（显蓝）你先告诉小朋友，读的时候要注意什么。l 谁会读整个句子，先自己试试。指名读，齐读。【一个字都没读错，真棒！】【你特别强调了“会变魔术”，我想你一定很喜欢这位爷爷吧？】3、那就让我们跟着这位“会变魔术”的爷爷，和兰兰一起去过桥吧。请大家打开书本，翻到143页，读读课文，遇到不认识的字就拼读拼音。读完一遍的小朋友，请站起来继续读。汇报：刚才，你们跟着“会变魔术”的爷爷走过了哪些桥呀？板书：潜水桥，塑料桥走在桥上感觉怎么样？4、听你们说得那么有滋有味的，我也心动了，你们带我去看看吧。我们先去潜水桥怎么样？咦，这两座，哪一座是潜水桥呢？哟，看起来确实挺*（新奇）的。课文哪几个自然段有对潜水桥的介绍？赶快找一找。二、学习“潜水桥”部分。请小朋友仔细地读读2、3、4自然段，把你认为写得最新奇的一句话划下来，划好后反复读一读。谁想来读一读你找到的句子。l 出示：潜水桥是一座架在水里的桥，很像一幢长长的房子。【从你的朗读中，我没觉得很新奇。请你说一说，哪个地方让你觉得新奇了。既然“架在水里”让你觉得新奇，那你读的时候就加重一些。再试一试。】这个“架”是生个字，可我们能很快记住他，你有什么好办法？还有谁也找到这个句子，想读一读。我们仔细听，看他强调的又是哪个地方。【你把课文中最难读的一个生字读准了。你领着大家读一遍。“幢”的左边是？右边呢？如果我把句子中的“一幢”改为“一间”，你觉得好不好？请你把潜水桥的高大雄伟读出来。】一起读一读。l 还有谁划了别的句子？我们听，他找到的句子新奇不新奇。出示：潜水桥是用特别结实的玻璃砖造的。你听出新奇了吗？新奇在哪里？老师奖励你当小老师领读这句中的两个新词。齐读l 有谁把第四自然段划起来了？这一段写得确实很有意思，谁来读一读。我首先想知道，兰兰站在潜水桥上为什么那么惊奇？我想请小朋友惊奇地来读一读。【你把小鱼读得那么活泼】【听你朗读觉得桥顶的船只特别有趣“驶过来划过去的”】小朋友，你们惊奇地站在潜水桥上，看见了些什么呢？睁大眼睛，我们来看一看。师小结：这真是一座神奇的桥，兰兰的爷爷真是一位会变魔术的桥梁专家。三、写字今天真高兴，我们坐着爷爷的车，认识了一座潜水桥。最后就让我们来写写坐车的坐和一座桥的座。观察这两个不同的ZUO