语文人教版一年级上册《操场上》教学设计.doc

操场上教学设计 南康区第五小学 黎羚 【教学分析】操场上以体育活动为主题，由一幅图、六个词语和一首儿歌组成。词语都是体育活动的名称，其中第一行的活动以手为主，词语中的动词都带提手旁；第二行的活动以脚为主，动词都带足字旁。儿歌则描绘了下课后同学们在操场上活动的情景，告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。【教学目标】1、认读本课的9个字，认识“足、扌”2个偏旁，会写“八 入”。2、正确流利地朗读儿歌。3、感受体育活动可以强身健体。【教学策略】1、通过多种途径学习生字，如当小老师，做游戏来巩固。2、听读儿歌来感受体育活动的有趣及参加体育活动可以使我们的身体更健壮。【教具准备】1、喜羊羊图片2、操场上PPT。3、写有“跑”、“跳”、“踢”（同色）、“拔”、“拍”、 “打”（同色）的球形卡片。（课前师板书课题操场上，并写好拼音）【教学过程】第一课时一、儿歌激趣，初识活动1、导入。师：今天我们班来了一位新同学（图片或课件出示喜羊羊图）,它是谁呀？（生：喜羊羊）跟它打个招呼吧！（生：喜羊羊，你好！）2、揭题。喜羊羊看同学们坐得这么端正，想送给大家一首歌课间十分钟。同学们边听歌边看看大屏幕上的小朋友什么地方活动？（播放歌曲）（生：操场上）今天我们要学课文的课题就是操场上。幻灯片出示课题。3、读题。师：看黑板，让我们一起来拼读课题(注意操是平舌音,”场、上”是翘舌音)。生跟着老师齐读两遍。4、大家在操场上的活动真多啊，喜羊羊都等不及要去看了。那我们赶紧将书本翻到52页，去瞧瞧操场上都有哪些活动吧。二、学习词语，认识活动1、看图说话。铃声响，下课了，安静的操场上一下子热闹起来了，很多小朋友都跑到操场上去做运动。大家看（幻灯片出示：操场上小朋友活动图），小朋友们在做些什么呢？“铃声响，下课了，小朋友们在”（看图说话）2、初识活动。师：看到这么多活动可以做，喜羊羊可高兴了，它也想和同学们一起去学校操场上玩。可刚走到门口，碰到了灰太狼，灰太狼给懒洋洋出了道难题“喜羊羊，到我们学校来参加体育活动，可要念念体育活动的活动名称，念对了，才能进去跟小朋友进去一起玩！”这下可把我们喜羊羊愁坏了，因为它有好多字都还不认识呢，所以它想请我们班的同学帮帮它，它还给同学们带来了好多礼物哦！我们一起去帮帮它吧！谁愿意来当喜羊羊的小老师？（幻灯片：随文识活动“操场上”）（齐读、个别读、分男女读）3、初读词语。师：小老师们真厉害！教会了喜羊羊认识了体育活动名称，赶跑了灰太狼。同学们认识了这么多体育活动，那你们会读吗？（幻灯片出示：带拼音的词语）齐读。4、去拼音读。师：刚才我们在拼音的帮助下，读准了字音，现在去掉拼音你还会读吗？（幻灯片出示：去拼音的词语）5、识记生字。师：小老师们真棒，教会了喜羊羊读，可是喜羊羊说啦，我还不会记呢。同学们再帮帮它吧！（幻灯片出示：要学的生字）示范：提手旁丁等于“打”拔：一些小朋友用手在拔河，拔出汗来了。（教识字方法：加一加、找朋友（组词）、猜字谜等和说完整的话）6、生字分类，认识偏旁师：记住了这些生字朋友，接下来我们来给它们分分类。（出示幻灯片分好类的“词语”）大家看看老师大屏幕上上面这一排用红色的字（打、拔、拍），先做做动作，然后看看他们有什么相同的地方。（生：都是提手旁）教学“扌” ，用相同方法教足字旁。“扌”跟手有关，足字旁跟脚有关（足用足字旁比较，有何变化？（踢球时要将脚提起来才能踢）这一比较，有助于学生了解偏旁的变化规律，也有利于记生字。三、课间游戏，巩固识字（找家游戏）1、师：接下来我们来玩个生字宝宝找家的游戏。你来帮他们找找家（找6个学生每人发一张卡片“打、拔、拍、跳、踢、跑”）或课前藏在6位学生的课本或抽屉里）2、生把卡片贴在黑板上画好的蘑菇房子里。（房子旁边画上小草03、课中操。学了这么多生字，相信同学们都累了，老师把这些活动编成了一首儿歌，请同学们站起来跟老师边做动作边读。 1 2动动手3 4打打球5 6拔拔河 7 8拍皮球2 2跺跺脚3 4跳跳高5 6跑跑步7 8踢足球四、初读儿歌1、师：时间不早了，喜羊羊该和大家说再见了。它今天玩得很开心，回到羊村写了一首儿歌来纪念和同学们快乐的一天。（幻灯片出示儿歌）3、带读儿歌，齐读儿歌。师：同学们读得真好！老师相信，你们的字写得更漂亮！五、指导写字。1、出示：“八”和“入”：齐读-怎么记住的？-组词2、仔细观察“八”、“入”：有什么相同的地方和不同的地方？相同：都有2笔；都是撇和捺组成；都是撇低捺高。不同：“八”两笔分开，“入”两笔连接。3、谁能告诉我，“八”在在田字格怎么摆才好看？（八要写在田字格中间，一撇从横中线上面开始撇，捺从竖中线左边开始捺）师：请你教我写一写。生：我来教你写一写。按下去，撇过来，撇出尖。按下去，捺过去，顿一下，捺出去。4、谢谢小朋友教张老师写了一个“八”字。现在请大家也来写一写。写之前，我们要先来回忆一下写字姿势。师：头正，肩平，背挺直，胸离桌子一拳头，两脚微微分开，平放在地面上。保持这种写字姿势，头微微低下，在田字格描一个“八”。5、学生描红，师巡视并及时纠正错误。六、小结今天在操场上我们认识了很多体育活动，有打球