浙江摄影版四年级信息技术下册教案 网上赏西湖 1.doc

网上赏西湖一、说教材本节课所学内容选自教育科学出版社小学信息技术四年级下册第5课。这节课也是第一单元的复习课，是一节网络综合应用课，学生将学习利用前几节学习的内容，通过搜索引擎查找有关于西湖的资料，并结合上册学习的Word工具，完成一份有关景点介绍的文档。这节课既是对之前学习的网络资源查找的实际运用，也是为后面学习中出现类似练习打下基础。本节课课时为1课时。二、说学生面对的是小学四年级的学生，他们已经掌握了Word的各种基础操作，学会了使用搜索引擎。由于是刚开始接触网络，学生对有关网络应用的学习充满了兴趣。在上节课，学生刚学习了搜索引擎的使用，对关键字也有了认识，为这节课的练习做了铺垫。三、说教学目标知识与技能：（1）复习搜索引擎使用的方法及收藏夹的使用。（2）学会将网络上的文字、图片复制到Word中。（3）从网络了解身边的名胜古迹。过程与方法：通过实践自主探究方法学习网上资源的收集与应用情感态度与价值观：（1）通过探究祖国山河美，激发学生热爱家乡的情感。 （2）初步培养学生收集、分析、处理信息的能力，初步培养学生的信息技术素养四、说教学重难点本课的教学重难点都是将网页上的文字、图片复制到Word中。五、说教法学法结合本课特点，所采用的教法有情景导入法、讲授法、演示法、巡视指导、问答法等。而学法则采用小组合作探究法、任务驱动法。六、说教学过程（一）观赏影片、揭示课题要让学生赏西湖，首先可以让他们对西湖产生好奇和兴趣，于是我设计先播放有关西湖的一个短篇，让学生安静欣赏。学生通过观看初步了解了西湖的美景，然后我再进一步讲解，杭州历来以风景秀丽著称于世，而杭州的西湖也是闻名于世。然后提问学生是否去过西湖，最后就可以引出本课学习内容，可以这样说：西湖很美，很多同学没有去过，不过这节课我们就要通过网络一起去赏西湖，为西湖做一份宣传报告。这部分设计的意图在于利用西湖美丽风光吸引学生注意，并且联系学生的生活实际，部分学生去过西湖，但还有很多学生没去过，通过讲解让学生知道这节课要在网上赏西湖并制作景点宣传报告，激发学生学习的兴趣。（二）完成任务一，温故知新本课是让学生利用搜索引擎查找有关西湖景点的文字和图片，并复制到Word中，因此第一步首先是找到含有西湖景点的网页。根据这点，我设计了这个任务一，让学生找景点，并且收藏起来，同时也是对这个单元学习的巩固。因为学生已经学会使用搜索引擎，因此在这一任务环节中，先由教师对搜索引擎、关键字等知识点的复习，让学生加深印象，再让学生自己去查找资料，最后由教师进行总结。在此任务中，可能突出的问题还是学生对关键字的选择不恰当，导致搜索结果不合理。对于这种情况可以这样提问：同学们，我们都知道在使用搜索引擎的时候要正确选择关键字，比如我找西湖的新旧十景，那么我的关键字应该是怎么样的？学生一般都会回答西湖新旧十景。这样一问一答，加深学生对关键字的认识，有利于本课学习的进行。学生也将以小组形式合作完成任务，这样安排，可以让学生在遇到问题时，小组内就可以讨论解决，培养学生的合作学习能力。教师则在教室内来回巡视，对学生进行监督和辅导。同时要提醒学生不要忘记将网页收藏到收藏夹中。任务结束后，教师对学生在任务进行中出现的问题进行总结。本环节设计的目的是让学生自己动手操作，以分组形式培养他们的小组合作探究学习能力。同时以教师先讲解，学生再操作的顺序，加深学生对搜索引擎、关键字等认识，有利于本节课以及以后课程学习的进行。（三）完成任务二，突破重难点这一环节是本课的重点，主要内容是将网页上的文字和图片复制到Word中。由于是新授内容，采用教师先演示，学生再自由操作的方法。教师可以以提问的形式引入：你已经看了这么多西湖的景点，对西湖一定比较了解了吧？那我们这节课要选择一个你喜欢的景点做一份介绍报告，接下来要仔细听哦。通过一两句话引入正题，同时也抓住学生的注意，达到良好的教学效果。接下来可以继续提问：那我们之前使用过一些文字编辑软件，有写字板、记事本、Word，那我们应该选择一个功能多、效果好看的，应该哪一个软件啊？学生会回答Word。这样前期的引入部分就完成了。接下来教师将实际操作演示本课的重点内容，采用的是教师边操作边讲解，学生先认真听讲而后在操作的方式。由于一节课时间有限，教师讲解的时间应尽量减少，尽可能多的把时间留给学生去操作。教师的讲解可以简单表述成：第一点，如何复制网页中的文字呢？首先打开收藏夹中刚搜藏的网页，然后按住鼠标左键不放，拖动选中要复制的文字，接着再在被选中的文字上鼠标右键选择“复制”，下一步是打开Word软件，选择工具栏上的“粘帖”，将所选文字粘帖到Word中了。第二点，那么如何复制图片呢？图片的复制有所不同，可以直接在网页中的图片上点击鼠标右键，选择“复制”，然后选择Word工具栏上的“粘帖”将图片复制到Word中。然后我们再运用以前学习的Word操作，合理编排文字和图片，设计出一份漂亮的景点宣传报告。讲解结束后，可以让学生自由操作了。教师则依然是巡视和辅导，让学生在规定的时间内完成任务。虽然网页上的文字、图片复制到Word中这个操作只有主要两个部分：复制和粘帖，但是对学生来说，在复制的过程中会出现各种难题，教师在巡视的过程中，既要及时帮助解决，还要将这些问题记在心里，在待会总结的时候要将这些解决方法教给学生，加深他们对这节课的掌握程度。最终让学生学会把网页上的文字、图片复制到Word中的方法。任务完成后，教师对这次任务进行总结。特别强调这次任务中出现的问题。最后要向学生讲明写作文时不能照抄网上的资料，要学会诚实，学会自己创造。（四）成果展示，总结回顾在完成任务二后，教师可以挑选一些优秀的作品展示给学生们观赏，起到榜样的作用。在这节课即将结束前，可以对本节课所学的知识点和应用的技术进行总结，可以采用教师问、学生答的形式进行，让