幼儿园大班健康教案：齐天大圣(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康教案：齐天大圣(四篇)目录：幼儿园大班健康教案：齐天大圣一幼儿园大班健康教案；不怕黑的孩子二幼儿园大班健康教育教案：预防传染病三幼儿园大班健康散文教案：树真好四- 1 -幼儿园大班健康教案：齐天大圣一活动目标:1.幼儿初步掌握助跑跨跳的本领,可以跳过一定高度的障碍物。2.幼儿探索“钻山洞”的各种方法,并掌握其中一种,发展其动作的协调性和灵活性。3.激发幼儿在游戏活动中竞争意识和合作意识,培养幼儿敢于挑战的精神。活动准备:1.金箍棒道具2.鞋盒制作的大石头3.彩虹桥4.PPT课件活动过程:一、活动开始:(音乐:齐天大圣)教师带领幼儿两路纵队进入活动场地,围场快跑三圈,进行热身运动:双臂绕环手腕、原地跑跨跳等二、引出活动主题,介绍场地,创设情境教师: 猴儿们,师傅被妖怪抓走了,今天喊你们一起去跟我救师傅,准备好了么?三、练习跳跃有高度的障碍物(依次递增,共练习三到五次)初次探索不同玩法,满足玩的欲望。教师:要想救出师父,我们必须先学会一些本领。1.请个别幼儿说说自己刚才用什么方法过去的教师:刚才有的小朋友是双脚跳过去的,也有跨过去的,那如果把小河变高一点你们还可以过去吗?幼儿再次尝试:“如何过去的?怎样跨的更远?”教师小结:“我们可以助跑跨跳过去。2.教师示范并讲解跨跳的要求助跑跨跳:助跑时要有一定距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。3.幼儿再次练习,教师观察并适当引导。最后集中讲解动作4.练习钻山洞,依次降低山洞的高度,孩子思考并练习教师:刚才小猴子们练习的非常好,那你们觉得小白猴更厉害 还是小黑猴更厉害?都觉得自己很厉害,那我们比比赛好吗?(1)教师讲解钻山洞的技巧:身体与腿平贴地面,身子用力。(2)幼儿分两队进行比赛,接力赛的形式匍匐前进过两个大山洞在迅速返回。先回者先胜。(3)游戏环节:取兵器教师介绍游戏情景:小猴子们我们学好了本领,但我们还缺少一样兵器。要想拿到兵器,首先我们要跨跳过一块大石头,然后钻过两个大妖洞,就可以拿到兵器了,拿到兵器的请回队伍最后面站好。活动延伸:师傅出场,放松整理活动。(音乐:白龙马蹄朝西)教师:小猴子们把我们的兵器都拿回来了,真棒!现在我们去救师傅吧。师傅:猴儿们太厉害了、妖怪被你们吓跑了,现在猴儿们跟为师一起去西天取经吧!3 / 10幼儿园大班健康教案；不怕黑的孩子二1、扮演角色，活动身体（1）教师提示：“今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开始了一天的生活，他们真快乐!（2）全体幼儿听音乐，做快乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。”2、提供材料，探索练习（1）教师提示：“我们玩了一天真快乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，游戏开始。”（2）皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。（3）听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开始。（4）长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开始，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停止游戏一次。3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约10米的“马路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。六、活动建议：此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。活动目标：1、克服怕黑心理，发展幼儿走和平衡的能力。2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。活动重难点：能在黑暗里大胆进行身体活动。活动准备：1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数相同，小皮球若干。2、泡沫板若干，长手臂一副，录音机和音乐磁带。5 / 10幼儿园大班健康教育教案：预防传染病三一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。（1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节？（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。）（2）、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会出现？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）、重点介绍手足口病的临床表现。（4）请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。（如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。）2、教师讲述手足口病的传播途径。（1）、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。（2）、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。（3）、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。（4）、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。3、幼儿讨论：如何预防手足口病。（1）、提问：我们应该怎样预防传染病？（2）、幼儿自由回答。（3）、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。4、带幼儿到洗手池吸收结束活动。7 / 10幼儿园大班健康散文教案：树真好四中班语言：树真好(散文诗欣赏)活动目标：1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。3、萌发初步的爱大自然的情感。活动准备：1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。4、电脑，下栽优美的音乐2段。活动过程：1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。(1)师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?(2)幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。2、探索树林的秘密。(1)师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?(2)讨论：为什么人们喜欢在树林里玩?3、欣赏、理解散文诗。(1)老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首树真好的散文诗。(老师边连续播放课件)(2)(逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。A、树真好，小鸟在树上干什么?B、树真好，他能挡住什么?C、树真好，4、制作树林，体验树的多样性及好处。(1)树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。(2)放配乐散文诗树真好的录音，幼儿自主操作。5、听音乐在美丽的树林里自由舞蹈。师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个快乐的舞蹈吧!活动延伸：1、把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。2、在自主活动中创编树真好。附：散文诗树真好树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好，能挡住大风，不许风吵吵闹闹，到处乱跑。树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好，我们全家