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家庭情感教育心理短信（可作互教通资源） 家庭教育是学生素质教育的重要一环，如果家长能够科学有效地教育自己的小孩，加强与孩子的良好沟通，引领孩子健康成长，那对构建幸福家庭、和谐社会将会起到重要作用。1、孩子在儿童时代要学会等待，懂得节制。2、学习能力是由感觉动作、听知觉和视知觉三大功能决定的。让孩子多运动多游戏，并以此带动孩子学习能力的全面发展。3、培养孩子发展某种特长必须以潜能和兴趣为前提。4、以宽容、鼓励的心态来听一听孩子的内心表白。5、时时考虑孩子自己的空间和隐私。6、养成每天与孩子固定聊天的习惯。7、孩子在表达感情时，更偏重使用身体语言。8、相信孩子是能够独立的，创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。9、能放手的时候尽量放手。10、.让孩子有独立的思想。11、从简到繁，从易到难，在家庭中有意识地给孩子布置一些适当的、力所能及的任务，完成了立即加以鼓励。12、经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们的有价值的建议的时候，孩子就会心中油然而生对家庭的责任感。13、让孩子学会自我服务。 14、父母不要轻易给孩子许诺什么，给孩子提出的要求要符合他的年龄特点，否则孩子容易养成说了不算，算了不说的坏习惯。15、给孩子订立一些具体的目标，每天坚持去做，并及时鼓励他们。16、当孩子坚持做一件事取得一定成效时，给他们一个奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神，一个微笑，或者给孩子做一个进步记录。17、把孩子看成是自己的私有财产，把愿望强加于孩子，任由情绪随意发泄，无视孩子的个人意愿。会让孩子心生怨意，久而久之形成孩子与家长关系紧张或滋生叛逆。18、不管我们怎样注意，总有犯错误的时候，既是弥补就显得极为重要。要肯放下架子，向孩子承认错误。19、当孩子不小心将牛奶打翻在地时，父母往往会说：“你真是个坏孩子，这已经是这星期第四次了。”孩子们会因此产生可怕这样的想法：当我笨手笨脚的时候，我就是个坏孩子。20、无休止地提及孩子做过的错事。这样的父母总是寻找孩子的错误，然后不断提醒他们。这对孩子建立自信心没有半点好处。21、没有原则的父母，最终会被子女控制住。曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”，立刻投降，答应孩子的任何要求。这位母亲最终陷入绝望的境地。22、唠叨、说教、啰嗦、嚷嚷。这样的父母通常是低智商的父母，因为不会说些有用的话，因此，只会重复些无用的话。23、亲子间能够相互信任、通畅交流，父母就能及时了解孩子的想法，找到孩子行为变化的心理原因，用自己的人生经验帮助孩子寻找解决问题的方法，引导孩子积极去面对压力和困难。当孩子与父母之间心的距离拉近了、面对父母时没有了压力，又能从父母这里得到帮助指导，也就不再需要利用网吧来缓解压力、不再需要通过结交不良的朋友来满足情感的归属，自然会远离不良的环境。24、父母在教育孩子时，首先要看到孩子的好行为，看到他的长处和进步，哪怕是微小的进步，都要给予鼓励，然后再提出更高一些的要求，让孩子感到父母对他是信任中含有期待。对孩子的不良行为，要明确告诉他这是不对的，不要唠唠叨叨，孩子会有逆反心理，你说不好他偏要做。25、初中生心理尚不成熟，情绪情感十分丰富、脆弱且又复杂多变。在家庭中，家长的情绪直接影响初中生的情感水平，因此家长应该学会驾驭自己的情感，并成为初中生情绪的镇静剂。26、以平静、平和之心对待孩子，是对孩子最有效的减负。作为家长应在平时多关注孩子的学习状况，在期末等关键时机，与孩子做几次倾心长谈，让孩子谈自己的想法、计划。每逢周末或节假日，适当安排一些时间和孩子沟通，通过家庭晚宴等活动，营造温馨的家庭氛围，让孩子感受到家庭的温暖和家长的支持。27、家长平时应注意孩子的爱好，为孩子提供各种兴趣的选择，并给予必要的引导。孩子的业余爱好广泛，自然就拥有了快乐的性格。28、情感的建立会形成一种无声的动力，情感过程也是相互影响、相互作用的过程。家长心里有了孩子，孩子就愿意和家长在一起，就产生了亲切感；家长尊重、理解、关心孩子，孩子就更加尊敬家长。这样不仅可以促使孩子自觉地接受家长的教诲，还可以提高孩子的学习兴趣：养成良好的学习习惯。29、家庭氛围对于每个孩子来说都是非常重要的。家庭气氛和谐温馨，孩子就会变得活泼开朗，相反，父母三天两头爆发“战争”，会让孩子的情绪变得不稳定。因此，父母要致力于营造和谐的家庭氛围。30、民风、世风皆起于家风。正确引导孩子，坚持轻“养”、重“教”、严“育”，不骄宠溺爱，做到宽严适度。31、家教事小意义大，父母要树立现代家庭教育理念，把握孩子生理和心理特点及发展规律，努力营造良好地家庭民主氛围，建立融洽和谐的亲子关系。32、陶行知先生曾说：“千学万学，学做真人；千教万教，教人求真”。孩子的学习成绩固然重要，但其综合素质和人格人品更重要一一教孩子首先学会做人，才是最最重要的！33、家长是孩子的第一任教师，身教重于言教，父母的德行、修养对孩子有着潜移默化的影响，父母应为人师表，作孩子的表率。34、树立终身学习的理念，创建学习型家庭，不断提高家庭生活质量，建立健康和谐、积极上进向上的家庭氛围。35、以健康的人格、高尚的品德和良好的习惯去感染、熏陶孩子，以正确的理念和巧妙的方法去教育、引导孩子，使孩子健康成长，愉快学习，幸福生活。36、玉不琢，不成器。子不教，难成才。尽责任，担义务。德为先，育为本。重习惯，养品行。莫溺爱，严要求。37、孩子们说他们最喜欢爸爸妈妈和和气气，相敬相爱，志同道合。“家”是平等和睦、团结友爱的家。38、孩子们喜欢家里充满笑声和歌声，希望家里生活丰富多彩，能在欢乐、和谐、平等、民主的家庭氛围中成长，更希望父母能和自己一起唱红歌、读经典、讲故事、传箴言。39、孩子是家长的希望，教育是人类的希望；家长是过去的孩子，孩子是未来的家长；家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教 师，家教意义重大，为人父母者，责无旁贷。40、马克思曾经说过：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女。”教育子女是为人父母一桩神圣的行业，一项义不容辞的责任。41、法国作家福楼拜尔说过：“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说握在父母的手里”。家长要增强教育子女的责任感，履行社会与国家赋予的神圣职责。42、人常说：“称职的父母，才能教育出优秀的孩子，”父母不仅要教育子女如何“适者生存”和“感受生活”，更要教育子女“挑战自我”和“回报社会”，成为有益于社会的人。43、尊重、关爱孩子，平等相待，动之以情，晓之以理。家长不妨把孩子看成自己的学生，老师不妨把学生看成自己的孩子和他(她)们的朋友，只有这样才能真正了解他(她)们，有针对性地进行教育。44、加强孩子的思想品德教育，培养孩子远大的抱负和胸怀。孩子如果从小就有远大的抱负和胸怀，就会产生巨大的学习动力。45、“健康梁平”首先是孩子的心理、身体要健康，加强对孩子的心理健康教育，多做心理疏导工作，及时帮助他(她)们克服心理障碍。46、父母需要转变人才观、育人观，不以考分和学校排名来评价孩子的优劣，而应注意他(她)们综合素质和能力的培养和提高。47、鼓励孩子成长的“润滑剂”，俗话说“数子十过，不如奖子一长。”对孩子多点鼓励肯定，少点埋怨指责，能帮助孩子建立自尊、自信，树立良好地自我价值观。48、用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，孩子就会不怕困难，勇敢前进，茁壮成长。49、正人先正己，育人先育德。父母是孩子爱国主义教育和传统美德教育的老师，理应言传身教，以身作则，给孩子做出表率。50、孩子，是父母希望的寄托，是祖国未来的栋梁。孩子的健康成长，是父母幸福的源泉。做一个幸福的父母，给孩子营造健康成长的良好环境，才有可能培养出一个优秀的孩子！51、孔子说“教学相长”，父母要学会与孩子一起学习，共同成长。52、常言道：“不良习惯贻误无穷，良好习惯让人终身受益”。而良好的习惯不仅需要老师的教育，更需要家长细心地引导，耐心地培养。愿家长们经常多与孩子交流沟通，帮助孩子身心愉悦地健康成长！53、“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”。愿你的播种有助于你孩子的成长!54、教子莫忘“度”：雨露滋润，受之有度；望子成龙，期望有度；关心学业，视分有度；从严要求，管教有度；扬长避短，褒贬有度。55、一个孩子学业上的缺陷不一定影响他的一生，而品德上的缺陷倒可贻害他一辈子。父母要以“莫以恶小而为之，莫以善小而不为”的理念教育孩子，一定要在孩子的品德培养上下功夫哟!56、培养孩子自主性的四个方法：给孩子一个空间，让他(她)自己往前走，给孩子一段时间，让他(她)自己去安排；给孩子一个条件，让他(她)自己去锻炼；给孩子一个问题，让他(她)自己去找答案。57、父母应具备四种教育能力：对孩子行为目的的分析能力，与孩子的沟通能力，自身情绪的控制能力，家长角色的扮演能力。58、家教“四不”：感情上，不能施爱过多；生活上，不能照顾过多；学习上，不能辅导过多；交友上，不能干预过多。59、家庭是孩子生活的第一环境，是孩子成长的摇篮。教会孩子“学会坚强、学会自信、学会宽容、学会阅读、学会感恩”是父母应尽的责任。60、蹲下来，从孩子的视角出发，站在孩子的高度看问题和想问题，你才会真正了解孩子，走进孩子的内心世界。61、家教四怕歌：一怕性子急，二怕伤自尊，三怕全不管，四怕管得多。62、孩子就是一棵花，开放的花期有早迟。当你的孩子没有别人的孩子做得好时请告诉自己，只要是花，都会开放，早开的花灿烂，迟开的花香味更恒久。63、赐子千金，不如教子一艺。授子以鱼，不如授子以渔。让孩子懂得：人生是勤奋的一生，不是享受的一生。64、感谢花儿给我们芳香，感谢雨露给我们滋养，感谢父母抚养我们成长。让孩子怀揣感恩上路。65、温室里种不出大树，笼子里养不出雄鹰。给孩子一份自由，让他们学会独立。66、世上没有哪个做父母的不疼爱自己的孩子，教育家周弘曾说：“我们的家长不是不爱自己的孩子，而是不会爱孩子。”要学会爱孩子，教育孩子，首先要做一个具有教育智慧的人，只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。67、杰出的家长只需要做好三件事，第一不当“驯兽师，学做“镜子”；第二不当“裁判”，学做“拉拉队”；第三不当“法官”，学做“律师”。因为教育孩子的真谛不在于束缚，而在于唤醒和鼓舞孩子的心灵。68、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。69、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。70、不管发生什么， 爸妈都会和你在一起。我们永远爱你！给孩子安全感。71、你是独一无二的，走你的路，做你自己！帮孩子建立价值感。72、也许你是对的，我们只是建议，决定权在你。给孩子尊严。73、“相信你能处理好自己的事情。”给孩子自信74、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。75、孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。76、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。”77、夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子78、让孩子经常有机会和他的同伴在一起。79、华师王志超教授说：生而为兽，学而为人。孩子成人的过程是社会化的过程，父母、老师是孩子的一面镜子，孩子表现出来的每一种行为往往都能从孩子密切接触的人群中找到，所以当我们发现孩子身上一不良行为时，就应细心留意自己是否存在同样不良的行为，力求改之。80、要得到孩子的理解和体谅，要让孩子感激你的爱和付出，首先要让孩子学会爱别人，让孩子懂得付出，要孩子承担起自己的责任，要孩子体验到生活的辛苦，这样他才能珍惜别人的关爱，体会到父母的良苦用心。81、十三四岁的孩子，开始进入青春期，有着很强的叛逆性和独立性，家长不要再事必躬亲，应当给孩子一个民主、宽松的环境，切忌用命令的口气要求孩子做各种事情，对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做，比如穿着、饮食方面。但也不能完全放松不管，可以在暗中观察孩子的举动，如果出现不好的苗头，就从侧面指引解决，尽量不要发生正面冲突，尊重孩子的隐私和尊严。82、给孩子以闲聊的乐趣创造一个宽松的环境，让孩子能放松地讲出他心里所有的喜悦和困惑、恐惧，失望、学校、压力鼓励他说出自己所有的想法，甚至包括对你的不满。这会帮助他把你当成一个值得信赖的朋友，还能培养他自我表达的能力这可是最重要的一项生活能力啊！83、当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。84、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。85、在亲子互动中，父母和孩子的感受基本是相似的。你在批评孩子不懂事时，孩子也在抱怨你的不理解；你在责怪孩子快把你逼疯了时，你基本上也快把孩子逼疯了；你在改变亲子关系，从接纳开始，先调整自己的情绪和态度，像孩子已经成为你希望其成为的人那样对待他，你会发现：你自己对了，孩子就对了！86、父母自身的行为对孩子有着重大影响。不要以为只有你们同孩子谈话和教导孩子、吩咐孩子的时候，才是在教育孩子。在你们生活的每一瞬间，你们怎样穿衣，怎样跟别人说话，怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑所有这一切，对孩子都有很大的教育意义。苏霍姆林斯基。87.每天与孩子交流至少10分钟：再忙也不要忽视与孩子的相处和沟通，经常共进晚餐，有家庭活动，有情感交流。 88.家庭成员要形成共识，父母对孩子的要求要一致。除了要求与期望外，多一点欣赏和鼓励。 89.当孩子处于高压或者心情很差时，她/他需要的不是一个教育者，而是一个陪伴者和倾听者。90.先处理好情绪，才能解决好问题。 所以，请关注孩子的情绪。91.如果有时间，请放学时接您的孩子回家。路上也是沟通的好时机。92.要多跟孩子说：“没关系，孩子，只要你努力，一定会有进步的”93.你要常说：你需要我们做什么，尽管说！你不需要我们做什么，也尽管说！要积极关注孩子的需要，也要排除孩子的烦恼。94.根据孩子的实际水平，引导孩子关注学习的过程和自己获得的知识。多看孩子进步的地方，肯定孩子的努力。95.当孩子退步或懒散的时候，适时地给予鼓励和提醒，帮他们分析原因。也可以给孩子一个温暖的拥抱，或者为他做点好吃的。96.当孩子进步时，可适当地给予奖励，竖一竖大拇指，告诉孩子“你真棒，继续加油！”帮助孩子树立信心！父