幼儿园中班上学期美术教案评析：树叶宝宝的新衣美术(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班上学期美术教案评析：树叶宝宝的新衣美术(四篇)目录：幼儿园中班上学期美术教案评析：树叶宝宝的新衣美术一幼儿园中班上学期美术教案详案：给娃娃做秋衣二幼儿园中班上学期美术教案：刮画的秘密三幼儿园中班上学期美术教案：好吃的巧克力四- 1 -幼儿园中班上学期美术教案评析：树叶宝宝的新衣美术一一、 活动目标：1、 引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。2、 通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。二、 重点与难点：重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。三、 活动准备：教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。四、 活动过程：(一)、情景导入：师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。(二)、欣赏讨论：1、 师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。2、 出示范例1、23、 请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。A、 排对的颜色有没有?念出来，找一找在哪里?B、 发现左面有，右面也有。师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。4、 师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意?(出示范例3)左右虽然排列，但是不对称。师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。(三)、尝试操作：师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。(四)、讲评小结：1、 大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。2、 选一张不对称，引导讨论出修改方法。(五)、延伸活动：在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。评析：美术活动中，教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的大纲得以实现，并真正地被幼儿接受。一、 符合幼儿的年龄特点和发展需要。四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会选择与物体相似的颜色和采用夸张的表现使色彩鲜明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比配合，使画面产生强烈的色感，有利于幼儿大胆地表现对颜色的感受。“树叶宝宝的新衣”是教师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰，较容易被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在原有基础上有所进步。二、 重视幼儿的生活体验。儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活经验越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行美术活动的动力也就越充足。教师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验，而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受，又给秋季树叶色彩的变化赋予了童话色彩，符合幼儿富有情感的想象。因此，当教师提出给树叶宝宝进行装饰时，立刻得到幼儿的认同。三、 通过师生互动来实施教学要求。教师在引导幼儿观察发现间隔排序的过程中，采用了请某一幼儿念出颜色排列的顺序，其他幼儿和老师共同寻找这一规律，使得一个问题带动了所有幼儿的探索。在这种师生互动、生生互动的讨论氛围中，教师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学计划，进一步引导幼儿观察颜色的深浅排列，加入了新的深浅颜色的排列方法，使幼儿更易接受多变的排列方法，创造性地加以应用。4 / 10幼儿园中班上学期美术教案详案：给娃娃做秋衣二活动目标1.区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳。2.了解季节特征，萌发关心别人的情感。重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。材料及环境创设彩色水笔、蜡笔、水粉笔、小毛笔。在角色游戏中的商店里设置好挂“衣服”的绳子。设计思路由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同?然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗?没有秋衣怎么办?引起幼儿对此活动的兴趣。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察“花布”这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面更鲜艳。活动的最后环节折衣，可延伸到区角活动中去完成，谁先完成就先在“商店”里展示出来，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。活动流程谈话，引起兴趣欣赏讨论讨论作画方法幼儿创作引导讲评折衣1语言诱导，引起兴趣建议可用设问：“现在是什么季节?”“秋天到了天气有什么变化?”“小朋友穿的衣服有什么变化?”“娃娃没有秋衣怎么办?”等，引起幼儿思考、讨论，激起幼儿为娃娃“织”花布做秋衣的愿望。2欣赏范例、讨论。设问：(1)为什么叫它“花布”?(2)上面印的是什么图案?给花布取名。(3)每块花布的图案是否都一样呢? 说明这部分设问，主要让幼儿通过讨论，知道花布的图案有各种各样的。(4)这块花布上的图案有几种颜色?(5)是哪二种颜色?哪个深?哪个浅? 说明这二个问题主要是引导幼儿观察、分辩同一种颜色有深浅之分。还可让幼儿在蜡笔盒里找找，什么颜色也是一支深、一支浅?(浅绿、深绿、深紫、淡紫等)提高分辩同种颜色深与浅的能力。3讨论作画方法建议可通过讨论及幼儿示范，帮助幼儿掌握绘画顺序：画图案涂底色(小点、线条、色块都可)，鼓励幼儿大胆创作，想出与别人不同的图案。4幼儿创作建议教师加强观察，及时介绍不同于别人的图案，同时也可使用提示性的问题帮助较低层次的幼儿，如：画出小铃铛可以吗?画苹果花布行不行?等。对先画好的幼儿可建议去涂底色：找一个不同的颜色，使花布更鲜艳。(找对比色)5引导讲评幼儿自己介绍花布的名称，集体说说“鲜艳”“不鲜艳”(想想可以怎么改?或提示为爷爷妈妈做件衣)。6折秋衣（四角向中心折的方法）建议此环节可在区角活动中去完成，谁先完成了就先把“衣服”挂在“商店”里。随着秋意更浓，秋衣也渐渐增多。6 / 10幼儿园中班上学期美术教案：刮画的秘密三教学目的：1、 培养幼儿对刮画的兴趣。2、鼓励幼儿大胆作画， 培养其创造能力。教学准备：1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。教学过程：1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么?2、尝试活动。请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。4、老师示范刮画：长颈鹿。 ：用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线， 又是一个椭圆， 下面是四条柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色块，用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪状的五线谱。5、出示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么?6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展， 请别的班级的小朋友也来参观吧。8 / 10幼儿园中班上学期美术教案：好吃的巧克力四一、活动目标：1、通过学做巧克力，培养幼儿对陶艺的兴趣，提高孩子们的动手能力。2、复习常见的几何图形(圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形)。二、活动准备：1、每人一盒陶泥、陶艺板、各种印花工具(小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等)、几何图形模具(酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等)、各种形状的巧克力。2、课前让幼儿观察三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的巧克力图片。三、活动过程：1、小朋友，你们喜欢吃巧克力吗?2、你们吃过一些什么形状的巧克力呢?(老师逐一出示食物巧克力;我们吃过的巧克力上有没有花纹呢?)3、今天我们就来学做巧克力，好吗?请小朋友先看看老师是怎么做的：a、先把陶泥捏一捏，团一团，团成圆形;b、把团好的陶泥放在泥工板上压扁;c、在陶泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹;d、用几何图形模具将陶泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的巧克力，将边上多余的陶泥去掉。这样一块巧克力就做好了，把做好的巧克力放在盘子里，多余的陶泥放在盒子里。4、小朋友自己来学做巧克力.。(放一点音乐)5、请小朋友把做好的巧克力放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。6、评讲幼儿作品：a、从形状上看：这些巧克力多美呀!有圆形、长方形、正方形