2019-2020年度部编版语文六年级下册第四单元达标测试卷（I）卷

2019-2020年度部编版语文六年级下册第四单元达标测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）A刹那（sh）蜿蜒（wn）花团锦簇（c）B漆黑（q）浙江（zh）蜿蜒曲折（yn）C重荷（h）荷兰（h）荷枪实弹（h）二、填空题画中的人物(第2自然段) 2 . 光是画上的人物，就有好几百个。这句话表现了画中_。3 . 这一段中，作者连用了多个“_”来表现人物的不同身份，这是_的说明方法。其后的省略号表示_A语意未尽B引文的省略C说话时断断续续D列举的省略)。4 . 我能接着写：有_，有_。三、语言表达5 . 拓展积累(1)历史上与丝绸之路有关的人物很多，有出使西域的_，投笔从戎的_，西天取经的_，我还知道: _。(2)请用借物喻人的写作手法完成下列练习。蜜蜂有_的特点，可以象征_。青松有_的特点，可以象征_。蜡烛有_的特点，可以象征_。_有_的特点，可以象征_。6 . 口语大舞台。作者从课外书中明白了读书与作文的关系，其实很多名言诗句也强调了这一点，那就是课外书看得越多，积累越丰富，习作就越容易。请你写几句读书与作文关系的诗句名言。（1）（2）（3）四、现代文阅读短文一个美丽的故事有个小男孩，小时候得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。那是一次作文课，作文的题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写。那作文很短，只有三句话：“我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说，你真聪明。第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说，你一点儿也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位像妈妈一样的老师不仅给了他最高分，在班上很动情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：“你的作文写得很感人，请放心，妈妈看了肯定会格外喜欢你的。”捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回到家，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早。把作文本装在一个亲手做的大信封里，等着妈妈醒来，妈妈刚刚睁开眼睛，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。” 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩，搂得很紧很紧。是的，智力可以受损，但爱永远不会。7 . 小男孩智力受损不善表达，但他的内心世界是美好而丰富的。你能读懂吗？请在横线上写下他此刻的想法。（1）“捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回到家，像只喜鹊。”他想：_。（2）“但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。”他想：_。8 . 这是一个美丽的故事，你觉得在这个故事中，有哪些人是美的，又美在哪里？_9 . 下列选项对短文的理解最为恰当的是（ ）。A小男孩智力受损，人们对他给予更多的同情和关爱，让他感受到世间真情。B小男孩智力受损，但他依然能感受别人给予他的爱，表达他对别人的爱。爱在心