第七周教案3.doc

第六周日工作计划2012年3月 19 日至2011年3月23 日 本周目标周小结星期一二三四五下午主要活动安排四、户外跑步比赛五、室内游戏：击掌传花二、美术活动：好大的爸爸四、户外：桌面游戏五、室内：立定跳远四、健康：向白色污染宣战五、户外活动：大型玩具四、手工活动：会说话的小青蛙五、户外活动：抢椅子二、科学活动：奇妙的海四、户外活动：贴人五、室内活动：一周小结生活活动指导要点学习按不同的音乐进行各活动的引导，养成良好的生活常规。个别教育纠正董卓希小朋友尿床的坏习惯家长工作行政审批日 工 作 计 划2012年3 月19-23 日目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析 通过生活指导，逐步培养孩子的生活自理能力及独立性。一周生活活动指导一、 午睡起床指导幼儿起床后能够快速穿好衣服，叠好被褥并放到指定的位置，自觉的让老师摸额头、垫毛巾，并能自觉穿好鞋子去洗脸、吃午点。二、进餐 进餐时，继续指导幼儿餐后能自觉用水杯装饮用水漱口。三、餐后活动 引导幼儿把未完成美术作业继续填补号颜色。四、盥洗：（1）入厕：指导幼儿有序入厕，不推挤。（2）洗手：指导幼儿用正确的方式洗手。（3）有序的拿毛巾洗脸、拿杯喝水。五、 课间活动1、要求能幼儿排队打水，接好水端到座位上面喝。2、要有次序地排队入厕，并迅速的到厕所外面排好队伍等待回课室。六、教学活动1、要求幼儿在听到老师拍手后马上将课前的文具准备好，以端正的坐姿等待老师上课。2、在课堂中，要学会倾听别人的话，能主动、积极的要举手发言。七、离园组织幼儿安静坐好。学会自己整理书包，衣服要叠整齐；安静排好队，老师喊名字能马上出来。 日 工 作 计 划2012年3月19日（周一）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析培养幼儿跑步的正确姿势及发展跑步的速度。1、乐于参加游戏，并能按纸条的要求大胆的表演。2、遵守游戏规则，会安静的观看同伴表演。3、通过游戏复习学过的歌曲和舞蹈。 活动五：户外跑步比赛一、 做上下肢的准备运动，活动各关节。二、 幼儿跟教师围圈跑步。三、 教师示范讲解跑步的正确姿势。四、 跑步比赛：幼儿分成三组，依次跑到规定的位置后，跑回队伍前拍下一位幼儿的手，下一位幼儿接力。依次类推。哪组最快全部跑完，哪组就算赢。如违规的幼儿必须重跑一遍。游戏反复进行三至四次。五、 小结游戏情况，做放松运动，结束。况，结束。六、室内活动：击掌传花游戏规则：幼儿围成圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。按纸条规定行事，唱歌或跳舞。 最后一名幼儿胜利。 跳绳人手一条纸条（每一张上面都写有幼儿学过的歌曲和舞蹈）、手花日 工 作 计 划2012年3月20日（周二）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析用夸张的手法画出小朋友穿着爸爸衣服的滑稽形象，体现出爸爸高大的形象。美术课程好大的爸爸过程： 一、 出课题。(请一名幼儿穿着爸爸的大毛衣进活动室) XX小朋友今天跟平时有什么不一样？(衣服不是他的，很大) 你穿的是谁的衣服？(爸爸) 你们看，爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么样？(很大、肥肥的) 为什么？(爸爸的个子很高，爸爸身体胖胖的) 二、讲解示范。 你们想不想穿一穿爸爸的衣服，(想)教室里没有爸爸的衣服，我们来画一件爸爸的大衣服。(示范画爸爸的大衣服) 我们来穿一穿爸爸的大衣服。(添画上幼儿的头、脚) 三、幼儿作画，老师巡回指导。 提醒幼儿要把爸爸的衣服画的大大的，显示出爸爸高大的形象。 四、结束。 让我们穿上爸爸的衣服到外面去爸爸的衣服一件，范画一张、蜡笔、勾线笔若干。日 工 作 计 划2012年3月20日（周二）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、 培养幼儿良好的游戏习惯。2、 能按指令进行收放玩具。1、发展腿部力量，练习双腿用力蹬地起跳的动作，探索锻炼腿部力量练习的方法。2、积极参与学习，主动大胆的探索。在游戏中建立自我保护的习惯。四：桌面游戏一、 请幼儿听到音乐声后分组取玩具回座位。二、 以小组的型式，幼儿自由玩玩具。三、 引导幼儿利用不同的玩具进行搭建造型。四、 请幼儿注意共同分享玩具。五、 放音乐，请幼儿进行收拾玩具，并摆回原处。教师小结游戏情 五、户外活动：立定跳远活动过程：1、 热身运动：肩关节、踝关节、膝关节、腰部运动。2、 原地集体练习摆臂，屈膝，蹬地动作4个节拍。3、 集体练习立定跳远，要求分别：跳的轻，站得稳，跳的远。步步递进的练习，比赛，掌握动作要领。4、 设立障碍，提高起跳高度与远度。设立高度10cm距起跳线20cm远，练习立定跳远。1、 。玩具、磁带、录音机日 工 作 计 划2012年3月21日（周三）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步了解目前科学解决这种污染的办法。2、通过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往能力。健康课：向白色污染宣战一、让幼儿实地观看实验结果1、师：小朋友，还记得前几天咱们一起埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，而且还会产生有害物质。二、了解塑料袋在日常生活中的使用情况那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答）师：现在，老师带你们去看一看。（看录象）教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情况）2、师：刚才我们看到人们每天都用那么多的塑料袋，你们是怎么想的？使用塑料袋有什么危害吗？3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。问题，及时与其他1、和幼儿一起埋在地下的塑料袋和纸袋。2、拍摄的无处不在的塑料袋录象片。3、做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。日工作计划 2012年3月21日 （周三）目标教育过程与指导学具名称与材料效果分析1、 培养幼儿良好的户外活动纪律，幼儿能按次序的进行活动。2、 提高幼儿听指令游戏和结束游戏的能力。3、 提高幼儿的自我保护意识，能安全的游戏玩。活动五：室外大型玩具活动过程：1、 请幼儿排好队，跟老师到滑滑梯处。2、 教师向幼儿讲清游玩的要求：请小朋友玩的时侯要一个跟一个的排好队，我们都是好朋友，要讲文明，互相谦让。当老师拍手的时侯，请小朋友马上来到老师身边排好队。可以吗？（违反纪律者，需暂停游戏一次）3、 幼儿开始游戏。集中幼儿，小结游戏情况，结束。滑滑梯日 工 作 计 划2012年3月22日（周四）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。 2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。手工活动：会说话的小青蛙一、导入活动 1、 今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。2、 大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话.）滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。二、思考和讨论 1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答） 2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。 3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来。三、尝试操作 1、对，先拿一个纸筒，要把这个纸筒折成什么形状呢？（m型） 2、要折成这个形状，是怎样折成的，大家一起来试一下。 3、大家折好了吗？老师请一位小朋友来说一说，她是怎么折的？你们和她折的方法是否一样的。把小手伸进去试一试，能不能一张一合的。 4、青蛙的大嘴巴已经做好了，接下去应该做什么呢？小朋友们一定要一边看好图示，一边摆一摆，想好了，再粘贴。看看谁做的小青蛙最可爱。 5、注意粘贴的时候浆糊不要粘太多，要涂均匀。四、体验成功 1、小朋友来试一试手里的小青蛙会说话吗？（呱呱）2、如果你是一只小青蛙，你会是一只怎么样的小青蛙呢？（幼儿回答）小青蛙们再来说一说美丽的春天。 五、延伸活动 1、春天真美丽，小青蛙出来玩了，看看还有那些动物也来了？ 3、原来它们的嘴巴都可以一张一合，好像会说话。回去再做更多会说话的小动物，这样表演故事的时候就可以派上用处了。纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等 日 工 作 计 划2012年3 月22 日（周四）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、 煅练幼儿向前方投掷物体的能力。2、 能遵守游戏规则。 五、户外活动：投小球游戏过程：1、 幼儿分散玩布球，重点引导幼儿向前投掷的动作。2、 幼儿全体进行投掷布球，比比投的距离最远。反复多次。3、 请幼儿分组进行投掷比赛。幼儿排好队后依次一个一个的向小篮子方面投，比比哪组投过篮子的布球最多为胜。重复该游戏两到三遍。4、 教师小结比赛情况，小结。结束。小布球若干、音乐、扩音器、小篮子四个日 工 作 计 划 2012 年3月23日（周五）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、能用比较完整的语言大胆讲述自己获得的信息，分享他人的经验； 2、会用肢体动作创造性地表现丰富的海洋环境，体验参与活动的乐趣。科学活动：奇妙的海（一）、幼儿经验分享会 “前两天，我们分组收集了有关海洋的一些知识，整理了很多的资料和经验。今天，我们开个海洋知识发布会，大家都来说一说，一起来分享小朋友的收获好吗？” 1、分组交流 （1）、世界之最 “我们今天讨论海洋的话题,那我想知道,地球上最大的海是什么海？最小的呢？哪一组可以来回答？”（什么是海？什么是洋？） （2）、我知道的海 “其实海有很多种，不同的海会发生许多怪异的事情，那谁来给大家介绍一下你知道的海呢？” （3）、海洋与人们的关系 “哪一组接着说，说说你们收集的主题是什么？” 小结 “我觉得你们都是知识渊博的小博士，那你们能告诉我，你们是从哪里知道这么多的知识的吗？” “网络、书本，周围的人，包括你的同伴，都可以让我们学到很多知识。大海深不可测，海洋世界蕴藏着许许多多的科学奥秘。今天，我们只不过了解了其中的一部分，很多知识需要我们长大继续探索。”（二）、鼓励幼儿创编想象，用肢体动作形象地表现 “刚才我们用图片、实物展示了大海的有关知识，你们会用身体动作来表现美丽又丰富的海洋世界？”“你想表现什么呢？”“谁愿意来做水草？珊瑚礁呢？”想一想，再做一做，也可以和好伙伴商量商量。 1、分组展示 （1）、大海 “刚才谁表现的是大海，来！给大家欣赏一下好吗？” （2）、“海里的动物最自由，来给大家展示一下好吗？” “如果逛风来了，你们会怎样呢？”（三）、结束活动 “来，问问客人老师，我们表演的好吗？” “我想，如果有更多的人参与活动，我们肯定会收获更多，游戏也会更丰富。我们带上今天的新问题，回去后和老师一起，邀请更多的人来探索海洋的奥秘好吗？”调查记录、讲述展板、音乐日 工 作 计 划2012年3月23日（周五）目 标教 育 过 程 与 指 导学具名称与材料效 果 分 析1、能有合作进行游戏的能力。222、具有快跑、闪的能力与思