2020年部编版语文六年级下册古诗词诵读10 清平乐练习卷（I）卷_第1页
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2020年部编版语文六年级下册古诗词诵读10 清平乐练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 默写填空。1春归何处？ _。 2若有人知春去处，_。 3春无踪迹谁知？_。 4百啭无人能解，_。2 . 形近字组词。乖（_）虑（_）腔（_）乘（_）虚（_）控（_）蹭（_）折（_）辟（_）赠（_）拆（_）僻（_）3 . 按课文内容填空。1.忠厚传家久，_继世长。2.桂林山水_。3.植物妈妈的办法_，不信你就仔细观察。那里有_的知识，粗心的小朋友却_。4.“_，疑是银河落九天。”这两句古诗选自_，这首诗是_朝诗人_写的。二、语言表达4 . 请用自己的话说说清平乐这首词的意思。_三、诗词曲鉴赏朗读清平乐，完成练习。春归何处?_。_，唤取归来同住。春无踪迹谁知?_。_，因风飞过蔷薇。5 . 把诗词补充完整。6 . 这首词的作者是_（朝代）诗人、词人、书法家_。“清平乐”是_名。根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。7 . “春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何? _8 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。_9 . “若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？_10 . 这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。_11 . 欧阳修曾有一首蝶恋心，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首清平乐相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。_第 3
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