2019年部编版三年级上册期末复习测评语文试卷（二）（I）卷

2019年部编版三年级上册期末复习测评语文试卷（二）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 与“珍惜”意思相近的词语是（ ）A、 珍贵 B、 爱惜 C、 爱护二、填空题2 . 读一读，给下面的句子加上恰当的标点。(1)夜莺尖声尖气地问（_）你妈妈是谁（_）(2) （_）它是什么模样呢（_）啄木鸟也凑了过来（_）(3) （_）我妈妈是猫头鹰（_）小猫头鹰连忙说（_）你能帮我找妈妈吗（_）3 . 根据课文内容填空。1、夜幕初垂，_，_，湖水荡漾。岸边的华灯_，宛如_。远处，_。人们泛舟湖上，_，全都融化在月色里了。2、这一学期的课文中，你最喜欢的课文是_，你喜欢它的原因是_。3、有_映衬，湛蓝的天空显得_，有_对照，湛蓝的天空显得_。4、萧萧梧叶_，_。停车_，_。5、这学期的学习，我们又认识了许多新的朋友，如_的雷耐克，_的勾践，_的刘伯承。6、俗话说：“_，_”，做任何事情，拜师的确很重要，但最重要的还是靠自己的努力。7、戏剧脸谱中，红脸代表_，黑脸代表_，在戏剧中，秦烩的脸通常被打扮成_脸。8、从第八次这篇课文中的王子布鲁斯身上，我学到了_。9、拉萨的天空：拉萨是有名的“_”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像_。三、语言表达4 . 下面哪句话不用回答？在后面画“”。(1) 王老师带病工作，我们怎能不感动呢？ （ ）(2) 你把什么带到了教室？是小猫吗？ （ ）(3) 这么远，箭哪能射得到呢？ （ ）(4) 我是不是该自己去做这件事？ （ ）(5) 小花猫真的不吃草吗？ （ ）5 . 按要求写句子。船行驶。（把句子写具体）_风娃娃吹跑了人们晒的衣服。（改为“把”字句）_ 溪水又变清了，欢快地唱着歌向前流去。（照样子写一个拟人句。）_四、现代文阅读阅读能力提升他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。6 . 题目中的“他”指的是谁？“那只手”指的是谁的手？_7 . 第7自然段中，“非凡的意义”指的是什么？_8 . 读了这篇短文，你明白了什么道理？在文中画出来。_课外阅读。神奇的鸟岛一个春天的早晨,我们怀着一颗好奇的心,从西宁乘车向鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前（ ）,（ ）日月山,（ ）倒淌河,来到碧波万顷的青海湖。我们（ ）一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。 岛上的奇景令人眼花缭乱。抬头望,头顶上空遍布飞鸟,红的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷;低头瞧,满岛都是各种各样的鸟巢和五光十色的鸟蛋,几乎没有我可以插足的空地。你看,那披着一领色彩花衫的斑头大雁,小巧玲珑的燕鸥,张着长长的嘴东张西望的环嘴鹬,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,亮着动听歌喉的云雀,迈动着长腿在优雅踱步觅食的黑颈鹤我们大概数了一下就有一百多种鸟哩!真是天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的还是鸟。 这是一个多么欢乐的鸟的乐园哪!9 . 将下列词语填入短文第1自然段的括号内。穿过翻过驾起飞驰10 . 将下列词语补充完整。（ ）（ ）万顷 （ ）（ ）缭乱色彩（ ）（ ） 小（ ）（ ）珑（ ）张（ ）望五（ ）十（ ）11 . 短文的第2自然段写了飞鸟、和都很多,作者的观察顺序是,这段话的中心句是。12 . 用波浪线画出文中最能体现鸟多的句子,说一说你从中体会到了什么。五、信息匹配13 . 选择划线字的正确读音。松柏（bi b）杨柳（li li）晾晒(si shi)眺望(zho tio)冻结(ji ji)长江(chng zhng)14 . 选择恰当的词语填空。平静安静幽静1潮来前，宽阔的钱塘江显得很（_）。2我牵着阿妈的手，在（_）的村道上走月亮。3图书馆里非常（_）。是还是尽管还虽然可是4归巢的鸟儿，（_）是倦了，（_）驮着斜阳回去。5（_）潮头奔腾西去，（_）余波还在漫天卷地地般涌来。6从果园那边，飘来果子的甜香。（_）雪梨，是火把梨，（_）紫葡萄？15 . 在正确的读音下面画“”。1.在西藏（cn zn）这片广袤的土地上，埋藏（cn zn）着很多的宝贝。2.在这本人物传（zhun chun）记中，记载着格达梅林的传（zhun chun）奇故事。六、书面表达16 . 活动二：习作习作要求：把调查不规范用字现象的经过写下来，内容要具体，语句要通顺，不少于400字。题目自拟。习作指导：1明确写什么。2确定怎样写。交代清楚记叙文的各个要素，把调查活动的具体过程写出来。3把调查的经过写清楚，同时写出自己的发现和体会，提出倡议或发表自己的感想。_评价：(自我评价，也可以请同学、老师、家长来评)_七、书写17 . 看拼音写词语。yu