2019年部编版语文四年级上册第五单元测试卷（I）卷

2019年部编版语文四年级上册第五单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 当遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是（ ）A同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了！”B你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“那当然啦，我有天赋嘛！”C当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”2 . 下列场所张贴的标语中，不恰当的一项是（ ）A垃圾不落地，校园更美丽学校B“一游”休上壁，“到此”忆中留风景区C一粥一饭，当思来之不易医院D带走满腹知识，留下一架好书图书馆3 . 我看见一只_的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是_的，翅膀带着一些_，比鹦鹉还漂亮。它还有一张_的长嘴。下面填入横线的词语，排序正确的一项是（ ）A彩色翠绿蓝色红色B彩色蓝色红色翠绿C彩色翠绿红色蓝色D彩色红色翠绿蓝色4 . “三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”这句话说明（ ）。A一个人即使再聪明，也没有三个人聪明。B每个人都有同样多的智慧和长处。C将每个人的智慧和长处集中起来，会有更大的优势。D只要分工合作，就能把事情做好。5 . 父亲对洛迪说：“你现在是家里（ ）的男子汉，要好好照顾妈妈。”A唯一B维一C惟一6 . 你能读正确加线字吗？给加线字正确的读音打上“”吧。藤蔓（wn mn)扒开（b p)暮色（m m)眸子（mu m)眼睑（jin lin)胸脯（jinp)二、填空题7 . 读拼音，写词语sho wi bn zhu y jn wi y png b（_）（_）（_）（_）（_）q q jin yu q zh m t lng zhng （_）（_）（_）（_）（_）8 . 根据课文内容填空。（1）文房四宝：_；花中君子：_。（2）课文蜜蜂选自_，作者是_国的_。（3）通过学习，我们知道了发明造纸术的是东汉的_；设计并修建了赵州桥的是_；画出清明上河图的是_。（4）我国有很多传统节日，这些节日都有着深厚的文化内涵和独特的习俗风情。我们学过杜牧的关于清明节的古诗，后两句是“_？_”；我们还学过王维的关于重阳节的古诗，诗的前两句是“_，_”。除此之外，我知道的传统节日还有_，节日习俗有_。三、语言表达9 . 照样子，写句子。（1）例：天空飘着气球。（晴朗的彩色的）（晴朗的）天空飘着（彩色的）气球。校园里传来笑声。（美丽的欢快的）_。（2）例：雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。雪孩子变成了云朵。_。（3）例：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。你这么大了，上学还用妈妈送？_。四、现代文阅读阅读下面的文字,完成后面的题目。记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花。小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次买鱼的经历,令我至今难忘。那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20加元。工作人员是一位十六七岁的大哥哥,典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴,这张脸充满了友善。我指着那条漂亮的鱼说:“麻烦你帮我捞一条。”让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”我疑惑地说:“不大,比较小。”我一边比画鱼缸的大小,一边说。“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的,我帮你另外选一种吧。”他笑着说。我怀疑自己是不是听错了。在我的印象中,卖东西的主要是把东西推销出去,才不会管其他的。我满脸疑惑,妈妈认为,可能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们找上门来,他才不愿意卖给我们。于是,我说:“你放心,如果养死了,我们不怨你。”“这种鱼本来能活40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”没有唯利是图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了,我觉得自己无比渺小。最后,在他的建议下,我选了很好养却最便宜的一种鱼斗鱼。这是一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需3加元。从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀:尊重每一个生命,而不仅仅是让它们吃饱喝足。开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我。10 . 下列最不适合作为本文题目的一项是（ ）A尊重生命B开在记忆深处的花C鱼的故事D一次买鱼的启示11 . 下列符合“我”在买鱼的过程中心理变化的一项是（ ）A意外疑惑震撼B疑惑震撼意外C疑惑意外震撼D震撼疑惑意外12 . 联系上下文,对“我被他的话深深震撼了”的理解,符合文意的一项是（ ）A他是商人,唯利是图是商人的本性。B他的话让“我”感悟到应当发自内心地尊重生命、敬畏生命。C他的话有些高深莫测,令“我”受益匪浅。D他的话让“我”觉得在他面前的“我”无比渺小。13 . 下列对文章的理解,不正确的一项是（ ）A本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动。B对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写。C文章结构完整,开头和结尾互相照应,主题突出。D“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”这是反问句,强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉。14 . 文章第段和第段两次提到“我”“疑惑”,“我”当时心里可能会怎么想?_15 . 文中卖鱼的工作人员是个怎样的人?你从他卖鱼的事中获得了哪些启示?_五、信息匹配16 . 给下列句子选择合适的描写方法。A心理描写B动作描写C语言描写D外貌描写1“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”（_）2鹿对着池水，心想：“我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚。”（_）3鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。（_）4她高高的个子，乌黑的头发扎成一束马尾巴，白净的