2019-2020学年部编版语文四年级上册8 蝴蝶的家练习卷（I）卷

2019-2020学年部编版语文四年级上册8 蝴蝶的家练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面词语书写不正确的一项是（ ）。A驾驶围饶一声不响B悲惨滋润琳琅满目C训斥溃败疑惑不解D庞大枯萎顾名思义二、填空题2 . 照样子，把下列的词语补充完整。1.例：圆（溜溜）胖（ ）金（ ）雾（ ）乐（ ）2.例：（风）餐（露）宿（ ）默不（ ）应有（ ）（ ）彬彬（ ）（ ）3 . 品读句子，完成练习。1梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（1）这句话点明了文章要讲的人物是_，这个人物的特点是“_”。（2）用自己的话写出这句话的意思。_2儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”从“_”可以看出，杨氏之子的思维十分敏捷。4 . 写出与下列词语意思相反的词。深（_）直（_）难看（_）好（_）快（_）危险（_）5 . 写出下列加点词语的近义词。1.我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢？（_）2.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点。（_）3.但是，一位小朋友非常确信地说：“它们和我们一样，肯定有家。下雨的时候，它们就会急忙飞回家里去哩！”（_）三、语言表达阅读下列材料，回答问题。材料一：世界部分国家人均读书量(2014抽样调查统计)国家以色列俄罗斯日本法国韩国中国数量（本）64554024114.77材料二：“世界上最远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在低头玩手机。”这个网上流传很广的抱怨，正是很多人真实生活的写照。一项网络调查显示，中国人33%的休闲时间用在了互联网上，尤其是手机上；17%的休闲时间用在看电视上；10%的休闲时间在进行纸质书本阅读。许多中国人从清晨到深夜一天都有手机相伴，“手机依赖症”已经成为社会“流行病”。6 . 根据以上材料提供的信息，你得出了什么结论？(1)从材料一可以看出：_(2)从材料二可以看出：_7 . 全社会正在倡导全民阅读，请你为“全民阅读活动”写一句公益广告词，提高大家读书的积极性。_四、现代文阅读在阅读中享受快乐！成长的桥（节选）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人的闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥” ？我想了半天才挤出三个字：“脚板印。”母亲又问一起回来的某某，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我委屈地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时我成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时真想把课本煮了熬汤喝，像皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生了重大转变。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地的我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说：是好心的行人送我进了医院；私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞地推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书，警告说病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时便忐忑不安地唤我一次，昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声一声柔和而又有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。我知道是为了什么？是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书。拿到成绩通知单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。后来读书居然成了习惯，一读读到了研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。重要的是有怎样的父母。从懵懂到明事，其实只有一桥之隔。这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。8 . 标点改错：（文中有三处标点错误，请指出并改正。）（1）她问：“老师今天讲了啥”？（ ）（2）后来听说：（ ）（3）我知道是为了什么？（ ）9 . 皮皮鲁是童话中的人物，妹妹叫，舒克与贝塔是两只可爱的_ _10 . 列举父母为你所做的、影响你的行为例子_，_。11 . “成长的桥”的本体。阅读文章，回答问题。永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。 听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_。” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。12 . 联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。赞不绝口：_径直：_13 . 用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。_14 . 文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为_； 第二次“惊讶”是因为_；我对_感到惊讶，因为_。15 . 认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“”上。16 . 深层探究：（1）你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？_（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？_五、信息匹配17 . 用“”给加点字选择正确的读音。1.远离喧（xun xun）嚷的人群，我被大自然最原始的美丽震撼（gn hn）了。2.她不假思索地跳进水坑去救小男孩，泥水沾污（w ku）了她素（s sh）色的衣裳。3.蝴蝶不像家雀（qun qio）似的，一下雨就飞到人们冒着炊（chu cu）烟的屋檐（yn yn）下避雨。18 . 选出下列句子中运用的修辞方法，填序号。A比喻B拟人C排比D对偶1那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。（_）