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文档简介

第十章 数据的收集整理与描述小结教学目标：1. 知识与技能：通过对数据的收集整理与描述等相关知识的归纳，进一步理解并掌握数据的收集整理与描述的知识，能熟练地根据统计图、统计表所给出的信息解决问题。2. 过程与方法：引导学生经历数据的收集整理与描述知识的归纳过程，培养学生分析概括能力。3. 情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。教学重点：引导学生建立调查方法、数据处理等各种知识间的联系。教学难点：根据统计图、统计表所给出的信息解决实际问题。教学过程：一、 回顾总结采用师生一问一答的形式，从而得出知识结构图。（1）数据处理一般包括哪几个过程？（2）本章我们学过的收集数据的方法有几种？（3）什么是全面调查和抽样调查？它们各有什么优缺点？（4）哪些情况下宜用全面调查？哪些情况下宜用抽样调查？（5）为什么抽样调查可以作为了解总体的方法？为了使样本对总体有较好的代表性，抽样时需要注意什么？（6）简单随机抽样有什么特点？用简单随机抽样抽出的样本是否一定具有代表性，请举例说明.（7）我们通常采用什么方法来整理数据？（8）描述数据的方法有哪些？（9）条形图、扇形图、折线图和直方图在表示数据方面各有什么特点？扇形图条形图直方图折线图全面调查抽样调查收集数据整理数据描述数据得出结论分析数据二、 典型例题教师多媒体出示例题，学生思考后完成，并找学生讲解。例题从图形特点，调查方式的选择，定义的识记以及统计图、统计表的综合运用四个方面的例题边演示边向学生讲解，同时学生注意观察，通过演示使学生明确其计算过程，并给予学生一定的时间进行练习！教师进行巡视并指导。并请一名学生板演。三、 能力挑战发试卷合理安排时间检测所学内容。在这个过程中，教师巡视并对学生进行及时的指导与评价。同时鼓励学生相信自己。四、 谈收获通过本节课的学习，谈谈你的收获？让学生充分发表自己的意见，给他们一个梳理知识的机会。同时也能够提高学生的口语表达能力和信息交流的能力。五、布置作业教材复习题10第1、6题。六、板书设
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