沧源县骨干教师外出学习工作总结.doc

沧源县骨干教师外出学习工作总结沧源县芒卡中学 王跃改为提高教育教学水平，深化课堂教学改革，进一步促进我县教师的快速成长。3月22-26日，在教师进修学校赵永丽老师的带领下，我有幸作为芒卡中学骨干教师成员与来自县内兄弟学校的24名教师到临沧市民族中学进行了为期五天的学习和考察。通过几天的学习、参观和交流，使我们青年教师综合素质得到了全面的提高；教育教学思想、理念在此次学习的碰撞中得以升华。现将学习情况总结如下：首先，培训的内容和形式。沧源的老师按学科来分，每两个老师按学科分给一位民族中学的老师指导,要求每位沧源的老师每天听课5节，虚心向民族中学的老师请教。当然，听课不仅仅局限于本专业。要求我们每位老师还要参加两次教研活动，认真对所听的每节课写200字的简单评价，对所听的每节课要认真记录。在培训期间每位老师至少要给民族中学的学生讲一节公开课。培训结束要求每位老师写一篇培训心得体会和总结。要求我们每位老师跟班学习，指导老师有课的话，我们就必须去听，有早晚自习，我们必须去辅导学生，减轻指导老师的负担。其次，在教育教学方面的培训我们这一批大多数是年轻老师，很多老师都是刚参加工作两三年，在教育教学方面，经验不足，本次培训要求我们认真向三中老师请教学习，学习他们的教学方法，管理方法等。我们本次通过听课、评课，观看三中老师的教学观摩课，从中深有感悟。通过听评课活动，相互学习，取长补短、共同进步。通过学习让我对他们的课堂教学模式有了更深刻的了解。三中采用的是一种“自主、启智、高效”的课堂教学模式。所谓的“自主”是指一、强化学生对课文内容的预习。要求教师要写导学案，学生做预习笔记、预习作业。二、突出主体。要根据教学内容、对象、课型以及教师自身教学特长、优势灵活教学、有效教学。三、自我提高。要求老师要让学生不断的自我总结、自我反思、自我提炼、自我检测、自我作业，自我调试。所谓“启智”是指教师要以教真育爱的思想、深厚的学养、精湛的教学艺术，实施启发式教学，在学生心求通而尚未通，口欲言而莫能言之际，循循善诱，启迪学生心智，促进学生发展。教师教学既重预设也重生成。学生要以追求真理的精神、乐思好问的态度、阳光向上的心态、一心向学的风貌，自我激励、自我启迪、自我发现、自我开发、自我发展。学生学习既重合作也重自学。所谓“高效”是指要求一、检测达标。当堂检测，当堂达标。周检测-月检测-单元检测-期中检测-期末检测-假期作业检测。二、命题质量。要求基础题量饱和，学生有效巩固。强化题针对性强，学生重难点突破，能力提高。变化题多角度训练，学生学会举一反三，由点及面。拓展题思路延伸，学生思维视野拓展，善于迁移运用。能力题综合运用，学生思维能力提高，获得突破性发展。创新题引导创新思维，学生创新意识增强，创造性思维激活，自信心倍增，学生成就感强。三、师生达成度。师生自我认同度高，自我感觉良好，心智建构健康向上，学生享受到学习的乐趣，教师体会到成功的快乐，由一种自我价值实现的满足和幸福。再次，在班级管理方面的培训。我们来的这批老师，语文、英语和数学的占大多数，很多老师在自己的学校都从事班主任工作，虽然我现在不担任班主任了，但是以前我也曾时班主任。我们到三中，不仅仅学习他们的教育教学工作，更多的还要学习他们的班级管理工作和学生的管理工作。所以本次培训要求我们参加一次主题班会活动。感受一下他们时如何组织主题班会。通过主题班会活动，教我们如何组织一个班集体的主题班会，如何给学生更好的展示自我，如何让学生体会展示自我的乐趣，如何增强学生的自信心。通过主题班会活动很好的与班主任交流班级管理经验，卫生、宿舍管理等方面的工作，给了我们共同学习与交流的机会。最后，我们沧源的每位老师都要给三中的学生上一节公开课。在上课前，我们要认真备课，虚心向指导老师请教。在为期五天的培训中，用一节很好的公开课给培训画上一个完美的句号。在课后，我们又耐心的听每位指导老师给我们指出不足和缺点，寻找原因，为了自己以后的教学工作能够做得更好。总之，在本次培训中同时也存在以下几个问题有待解决：要学的东西很多，培训的时间有点短，导致我们不能很好