08-09上大沥镇城区小学综合科组工作总结.doc

大沥镇城区小学综合科组工作总结（20082009学年度第一学期）新学年，新挑战，对于我科组来讲，是很贴切的，首先在人员配置、整合上，我科组迎来了多名新成员，他们有的是经验丰富的教学能手，有的是充满朝气、勤奋好学的天之骄子，这需要我们思考如何更好地统一大家的思想，整合大家的力量。其次是南海区对我科组内各科目的逐步重视，对学生的评价更加科学客观，有了许多的量化标准，需要我科组教师学习掌握新的教学方法。最后是我科组面临许多客观存在，并短期内无法解决的困难，包括学校的建设、比赛学生的断层等实际问题。困难是存在的，但我相信方法总比问题多，我科组内的成员很快就融合在一起，拧成了一股绳，再次发挥团结合作的精神，勇于主动承担责任，在学校帮助下组织开展帮扶活动，以老带少，以少促老，使我们克服了困难，解决了问题，基本完成了学期初制定的工作计划。具体总结如下：学校体育教育工作：我校结合新课程标准的要求，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。虽然本学期学校基础建设多，导致学生的锻炼场所收到较大的影响，但是我们仍然制定并落实了系列的计划。首先是课时保证上，安排了每周三节的体育课，让学生能够有更多的课时参与运动锻炼；其次，在课余活动中，开放学校乒乓球场，每天的广播体操时间开放半小时器材室器材，供学生借用，体育老师参与指导。在教学中，五位老师能共同学习，互相指导，钻研优秀的教学案例，改进教学模式，努力提高教育教学能力和水平，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。学校的体育课堂常规由来已久是一个老师一个风格，这样的常规有利有弊，本学期，我们体育组内通过讨论、示范、实践等，最终确定了一套统一的课堂常规内容，把准备活动分为慢跑及徒手操两部分，并划定相应的教学、活动区域给各年级，除专项课外，执行相对统一的课堂常规，使学习课堂更有效率，使学校向规范化又迈进一步。多年来，我校的运动队坚持常年锻炼，运动队的全体学生和辅导教师牺牲了很多的休息时间。但是这两年竞赛成绩却很不理想。成绩是需要多方面的努力才能开花结果的，虽然在训练场地上得不到保证，但是我们仍然通过借用临近学校的场地等方法坚持训练，为了保证学生的学习时间，训练队选择了早上及周末进行训练。虽然比赛未能取得好成绩，但是队员们团结的氛围和刻苦耐劳的品德还是得到了同行及家长的肯定。在本学期中，体育老师积极参加各级各类的教研、评比活动，吴良承老师撰写的论文获佛山市体育论文评比三等奖，何俊杰老师撰写的论文获佛山市体育论文评比三等奖。吴良承老师获大沥镇优秀教师称号。学校艺术教育工作：我校的艺术教育是亮点，在工作中，老师时刻紧记对学生进行审美教育，引导学生会科学、健康、文明地生活，个性兴趣和谐发展，达到“以美辅德、以美益智、以美促体”的教学目标。在课程设置上，课堂内外的教学内容互相补充，相辅相成，极大地促进了学生的学习兴趣，提高了学习效果。学生不仅学到了知识，增强了本领，而且拓宽了视野，提高了审美观，推动了学校教育的深入发展，使学生的思想道德素质、兴趣特长都有提高。下面让我们简单汇报一下艺术工作：音乐学科：一、 根据教学大纲、新课程标准的要求，我们认真研究教材，从下面几个方面对学生进行教学：（1）表演 根据要求，我们从书上的演唱曲目中，先选出必唱曲目，再制作或下载课件，特别是范唱flash，充分利用各种音像资料为教学服务，使教学效果更好。必唱曲目学生唱会唱好后，在根据每班实际情况，挑选适合该班的选唱曲目进行教学辅导。（2）欣赏 1-3年级学生在欣赏方面主要是培养他们学会聆听音乐，听辩出音乐的速度，并能随着音乐做动作，并且能基本说出歌曲所表达的情感。4-6年级学生主要是培养他们的审美能力，能听辩出音乐的速度、拍子，并能大概说出音乐说表达的情感以及思想内容。（3）创作小学生性格活泼开朗，在音乐的学习中，都会注重培养学生的创造能力，开拓他们的思维，低年级学生特别注重在即兴节奏、律动歌词改编方面的培养。高年级学生除了在培养歌词改编的基础上，更侧重培养学生在旋律方面的创作。（4）器乐根据学生的年龄和音乐基础，我们在3、4年级的音乐课堂上增设了口琴教学，学生兴趣浓厚，学习态度认真。除此之外，还在音乐课堂中，教会学生用不同的小打击乐器，敲出不同的节奏为歌曲伴奏，创造出不同效果。二、举办了歌咏比赛 为了给学生锻炼和表现自己的机会，学校举办了迎元旦歌咏比赛，1-4年级合唱，5、6年级小组唱。经过1个月左右的时间练习，1-4年级各班在演唱技巧上，都有了不同程度的提高。三、学生的情况与存在问题 在演唱能力方面，很多学生很习惯用大白嗓唱歌，在这学期的学习中，用轻声演唱的技巧，有很多学生有不同程度的提高了。但3、4年级唱2声部能力还达不到。 在音乐知识能力方面，中高年级学生音乐基础打得不够好，要用不少时间学习之前的乐理知识。学习了的知识容易忘记。四、克服改进 根据学生存在问题，我们准备在今后的教学里，更注重发声训练，做好发声示范，抓好轻声歌唱习惯养成，学生2声部合唱训练进一步加强；循序渐进、由浅至深地进行音乐知识传授，通过各种游戏、竞赛，加深音乐知识记忆。美术学科： 美术学科的教师团结合作，积极探讨教材教法，制定合理的教学计划，主动参加各级各类的竞赛、展评活动，参加各级部门组织的研讨专题学习等，不断提高自身的综合素质和教育教学的能力，众所周知，我校的美术教室紧缺，美术老师的上课场所只能基本保证，但是在困难前，我们的美术老师想方设法，还是把工作落到了实处，为我校的美术教育更上一层楼做出了贡献, 他们制定了详细的训练计划，坚持每周三天的训练时间，一分耕耘一分收获，我们仅从他们身上所获得的荣誉，就能够看出我校美术教育的成功之处，当然，成不足喜，我们也看到还有小部分学生的美育尚待提高，我们美术老师会更加努力地为素质教育、为学生的全面发展添砖加瓦。1、 获奖情况： 蔡秀锋老师获南海区先进教育工作者称号，在“全国第六届少儿美术杯年度艺术展评”中获“优秀辅导老师”称号。在2008年大沥镇中小学美术教学案例及教学设计评选活动中，其教学设计小小手获二等奖，其撰写的论文新教育理念下的少儿美术创新思维的培养获“大沥镇中小学学科论文评比”三等奖，其作品云里梦乡在“纪念改革开放30周年大沥镇美术作品集”中展出。龚建成老师获“中国美术家协会少儿艺术委员会”优秀园丁称号，其教学设计获“2008年大沥镇中小学美术教学案例及教学设计评比（小学组）”一等奖，其作品光影、人物写生在“纪念改革开放30周年大沥镇美术作品集”中展出。 杨景豪老师获优秀辅导老师称号，参加2008年大沥镇中小学美术教学案例及教学设计评选活动获二等奖。杨景豪、蔡秀锋与龚建成老师辅导的多名同学获得各种各样的大小奖项达100多人次。2、活动开展：积极组织师生参加各级书画作品评选和展出，获得较好成绩。 积极开展校内的艺术竞赛活动，例如“我美丽的校园”绘画比赛、即席挥毫书法比赛等，使学生得到了锻炼和学到了知识。今后，我们艺术教师将加强对艺术教育方法的探索、研究、实践，使学校的艺术教育从点到面，向纵深发展，使学校艺术教育更上一层楼。信息技术与科学、社会等教育工作除体艺外的其他科目，信息技术、科学、卫生等课程也是学校的教育不可或缺的一部分，在教学中，老师们能够制定合理的教学计划，能够结合多媒体教学，不断探讨学科间的整合，把每一节课上好，从根本上解决了教学任务。为学生的全面发展奠定了基础，同时激发了学生更多的兴趣，使学生向着良好的人生观，价值观发展。而信息技术学科在李庆枝老师的带领下更是形成了一套合理的教学理念，为以后的信息技术学科发展提供了参考，下面我们来看看李庆枝老师的部分小结：1培意识、养习惯、促能力。（1）学生创新意识的培植。在教学过程中，注重创造机会让学生表达自己的思想、意见，多将问题交予学生探究、发现，鼓励学生充分表达自己的思想。让学生敢于质疑、敢于发现、敢于创新。要求学生完成制作作品前，应组织学生先进行作品设计与规划，通过学习平台的讨论区充分表达自己的创造思路，创造意图等，教师给予必要的指导。（2）学习习惯的养成。有些学生会利用信息技术课上网，观看视频，聊天或者玩小游戏等。部分教师为迎合学生或“调动”学习热情，在课前开放网络让学生自由游玩。部分学生到上课时还偷偷摸摸忙于自己的“私事”或想尽办法不受教师的控制。这就要求教师不能放松教学的任何环节包括课前课后的安排。精心备课，少讲多练，向课堂要时间要效率，让学生有尽量多的时间操作，提高技能。平时多布置一些作品题，让学生在课堂或课外完成，教师要对学生上交作品及时评价，通过优秀排行榜的方式公布一些优秀作品，达到激励学生的目的，让更多的学生专注于学科教学内容。（3）创新能力的培养。教学过程中增加开放性的练习，给予学生提高创造力的机会，而不是简单的模仿操作。增加优秀作品的点评、作品对比、学生评价作品等环节的次数，让学生通过借鉴优秀作品、自我评价作品等方式充分领会创作思想，掌握创作技巧。2重尖子，重自身，获丰收。注重双基教学的同时，注重尖子生的培养，每星期四准时训练，多布置课外辅导作业。精讲多练。教师自身积极参加信息技术新教材培训和区现代教育技术培训，李庆枝的美化主页方法多的教学设计获南海区二等奖、大沥镇一等奖；江帆的声情并茂说南海美化主页方法多的教学设计获南海区三等奖、大沥镇一等奖；李庆枝辅导学生参加南海区“詹天佑杯”青少年创新大赛3人荣获南海区一等奖、1人荣获二等奖、1人荣获三等奖；辅导学生参加南海区“禁毒”手抄报比赛，1人荣获南海区三等奖、2人荣获南海区优秀奖。今后努力方向1、加强学生课堂常规的管理，做好学生的思想品德教育，推进规范化学校的建设。 2、有计划的开展教研活动，研讨教学工作，交流思想，统一认识。加强综合科目的教研，加强教师的教学能力、水平的提